1 Pedoman guru, berisi petunjuk untuk guru agar pembelajaran dapat
dilaksanakan secara efisien. Selain itu, juga memberikan petunjuk tentang macam-macam kegiatan yang harus dilaksanakan oleh kelas, waktu yang
disediakan untuk modul itu, alat pelajaran yang harus digunakan, serta petunjuk evaluasi.
2 Lembaran kegiatan siswa, yang berisi materi pelajaran yang harus dikuasai
oleh siswa. 3
Lembaran kerja, yaitu lembaran yang digunakan untuk mengerjakan tugas yang harus dikerjakan.
4 Kunci lembar kerja, yaitu jawaban atas tugas-tugas, agar siswa dapat
mencocokkan pekerjaannya sehingga dapat mengevaluasi sendiri hasil pekerjaannya.
5 Lembaran tes, yaitu alat evaluasi yang digunakan untuk mengukur tercapai
tidaknya tujuan yang telah dirumuskan modul. 6
Kunci jawaban tes, yaitu alat koreksi terhadap penilaian.
2.1.6 Pendekatan Scientific
Kurikulum 2013 sejatinya menekankan pada penggunaan pendekatan ilmiah atau pendekatan scientific dalam proses pembelajarannya. Pendekatan
ilmiah atau pendekatan scientific diyakini sebagai suatu alat yang digunakan untuk mengembangkan sikap, pengetahuan serta ketrampilan siswa.
Menurut Permendikbud no. 81 A Tahun 2013 lampiran IV tentang Pedoman Umum Pembelajaran dinyatakan bahwa Proses pembelajaran
menggunakan pendekatan scientific terdiri atas lima pengalaman belajar pokok yaitu:
1 Mengamati
2 Menanya
3 Mengumpulkan informasi
4 Mengasosiasi
5 Mengkomunikasikan
Kelima pembelajaran pokok tersebut dapat dirinci dalam berbagai kegiatan belajar sebagai berikut:
1 Mengamati
Kegiatan belajar yang dilakukan dalam proses mengamati adalah: membaca, mendengar, menyimak, melihat tanpa atau dengan alat.
2 Menanya
Kegiatan belajar menanya dilakukan dengan cara: mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamti dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. 3
Mengumpulkan informasi Mencoba Mengumpulkan informasieksperimen kegiatan pembelajaran antara lain:
melakukan eksperimen, membaca sumber lain selain buku teks, mengamati objekkejadianaktivitas, dan wawancara narasumber
4 MengasosiasiMengolah informasi
Kegiatan belajar yang dilakukan dalam proses mengasosiasimengolah informasi sebagai berikut: mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
baik terbatas dari hasil kegiatan mengumpulkaneksperimen maupun dari hasil kegiatan mengamti dan kgiatan mengumpulkan informasi, pengelolaan
informasi yang dikumpulkan dari yang bersifat menambah keluasaan dan kedalaman sampai kepada pengelolaan informasi yang bersifat mencari
solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan.
5 Mengkomunikasikan
Kegiatan pembelajaran mengkomunikasikan adalah menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya.
2.1.7 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
