Pengertian Belajar Pengertian Prestasi Belajar

8

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Prestasi Belajar

2.1.1. Pengertian Belajar

Istilah “prestasi belajar” berbeda dengan “hasil belajar”, prestasi belajar pada umumnya mencangkup aspek pengetahuan, sedangkan hasil belajar meliputi aspek pembentukan karakter. Prestasi belajar adalah sebuah kalimat yang terdiri dari dua kata, yakni prestasi dan belajar. Pengertian tentang belajar akan dikemukakan oleh beberapa ahli diantaranya menurut Slameto 2010:2 menyatakan bahwa “belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Syah 2011:92 mengemukakan bahwa belajar adalah tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif. Biggs Syah, 2011:91 mendifinisikan pengertian belajar dalam tiga macam rumusan, yaitu rumusan kuantitatif; rumusan institusional; rumusan kualitatif. Secara kuantitatif sudut jumlah, belajar berarti kegiatan pengisian atau pengembangan kemampuan kognitif dengan fakta sebanyak-banyaknya. Secara institusional tinjauan kelembagaan, belajar dipandang sebagai proses “validasi” atau pengabsahan terhadap penguasaan siswa atas materi-materi 9 yang telah dipelajari. Secara kuallitatif tinjauan mutu, belajar ialah proses memperoleh arti-arti dan pemahaman-pemahaman serta cara-cara menafsirkan dunia di sekeliling siswa. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan kegiatan yang dilakukan individu secara sadar dan rutin yang membuat dirinya mengalami perubahan secara individu baik pengetahuan, keterampilan, sikap dan tingkah laku yang dihasilkan dari proses latihan dan pengalaman individu itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya.

2.1.2. Pengertian Prestasi Belajar

Kata“prestasi” berasal dari bahasa Belanda yaitu prestatie yang dalam bahasa Indonesia berarti “hasil usaha”. Menurut pendapat Arifin 2011:12 “Prestasi belajar pada umumnya berkenaan dengan aspek pengetahuan, sedangkan hasil belajar meliputi aspek pem bentukan watak peserta didik”. Prestasi Belajar adalah hasil yang diperoleh seseorang setelah menempuh kegiatan belajar, sedangkan belajar pada hakekatnya merupakan usaha sadar yang dilakukan seseorang untuk memenuhi kebutuhannya Mulyasa, 2013:189. Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran yang lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan guru. Prestasi belajar merupakan hasil penilaian pendidikan tentang kemajuan siswa setelah melakukan aktivitas belajar Tu’u , 2004:75 . 10 Prestasi belajar berfokus pada nilai atau angka yang dicapai dalam proses pembelajaran di sekolah. Nilai tersebut dinilai dari segi kognitif karena guru sering memakainya untuk melihat penguasaan pengetahuan sebagai pencapaian hasil belajar si swa. Menurut Nana Sudjana Tu’u, 2004:76 mengatakan bahwa diantara ketiga ranah yaitu ranah kognitif, afektif dan psikomotorik, maka ranah kognitif sering dinilai para guru di sekolah karena berkaitan dengan kemampuan para siswa dalam menguasai bahan pelajaran. Dari berbagai pengertian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa prestasi adalah hasil dari suatu kegiatan seseorang atau kelompok yang telah dikerjakan dan diperoleh dengan jalan bekerja.

2.1.3. Fungsi Prestasi Belajar