26
menulis, buku-buku dan lain-lain. Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika keluarga mempunyai cukup uang.
e. Pengertian orang tua Anak belajar perlu dorongan dan pengertian orang tua. Bila anak
sedang belajar jangan diganggu dengan tugas-tugas di rumah. Kadang-kadang anak mengalami lemah semangat, orang tua wajib memberikan pengertian
dan mendorongnya, membantu sedapat mungkin kesulitan yang dialami anak di sekolah. Kalau perlu menghubungi guru anaknya untuk mengetahui
perkembangannya. f. Latar belakang kebudayaan
Tingkat pendidikan atau kebiasaan di dalam keluarga mempengaruhi sikap anak dalam belajar. Perlu kepada anak ditanamkan kebiasaan-kebiasaan
yang baik agar mendorong semangat anak untuk belajar.
2.3.6. Indikator Lingkungan Keluarga
Indikator lingkungan keluarga yang dijadikan sebagai indikator dalam penelitian untuk mengukur prestasi belajar adalah menurut pendapat Slameto
2010:60 yaitu cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar
belakang kebudayaan.
2.4. Kerangka Berpikir
Prestasi belajar merupakan realisasi kemampuan dan potensi yang dimiliki oleh individu setelah melakukan usaha yang didapat dari proses
belajar yang dilakukan dalam periode tertentu. Prestasi belajar dipengaruhi
27
oleh beberapa faktor, diantaranya yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah disiplin belajar, lingkungan keluarga dan fasilitas sekolah.
Dunia pendidikan mengartikan disiplin belajar sebagai suatu bentuk kesadaran diri siswa dalam belajar.Indikator disiplin belajar yang akan
dijadikan acuan penelitian terdiri dari ketaatan terhadap tata tertib sekolah, ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah, ketaatan dalam mengerjakan
tugas-tugas pelajaran, dan ketaatan terhadap kegiatan belajar di rumah. Lingkungan keluarga memiliki peran dalam mempengaruhi prestasi
belajar, indikator yang akan dijadikan acuan dalam variabel lingkungan keluarga yaitu pengertian orang tua terhadap anaknya dapat mengakibatkan
semangat belajar anak meningkat. Selain itu, keadaan ekonomi orang tua dan cara orang tua mendidik juga sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar
anak. Indikator dari lingkungan keluarga yaitu cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi di keluarga,
pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan. Hasil dari peneltian terdahulu menunjukan adanya pengaruh dari
disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar. Hal ini sesuai dengan pendapat dan teori yang telah dijelaskan dalam landasan teori,
yang menyatakan bahwa pencapaian prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh faktor internal yaitu disiplin belajar serta faktor eksternal yaitu lingkungan
keluarga. Dalam penelitian ini, akan dilakukan penelitian untuk mengkaji kebenaran variabel tersebut terhadap prestasi belajar mata pelajaran pengantar
akuntansi dan keuangan kelas X di SMK Palebon Semarang tahun pelajaran
28
20142015. Berdasarkan uraian di atas, kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut:
29
Gambar 3.1 Kerangka Berpikir
Disiplin Belajar X
1
Indikator :
a. Ketaatan dalam menaati peraturan dan tata tertib sekolah
b. Ketertiban saat belajar di dalam kelas c. Ketaatan dalam mengerjakan tugas-tugas
d. Ketaatan terhadap kegiatan belajar di
rumah
Tu’u, 2004:36
Lingkungan Keluarga X
2
Indikator :
a. Cara orang tua mendidik b. Relasi antar anggota keluarga
c. Suasana rumah d. Keadaan ekonomi di keluarga
e. Pengertian orang tua f. Latar belakang kebudayaan
Slameto, 2010:60
Prestasi belajar Y Indikator :
a. Nilai mid Semester Siswa Mata Pelajaran
Pengantar Akuntansi dan Keuangan kelas X
akuntansi SMK Palebon Semarang tahun ajaran
20142015
30
2.6. Hipotesis
