9
sehingga memberikan dampak, baik berupa perubahan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap Mulyasa, 2008.
4. Standar Proses Kurikulum 2013
Standar Proses Kurikulum 2013 adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran sesuai kaidah Kurikulum 2013 pada satuan pendidikan untuk
mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Standar proses yang dimaksud disini adalah mencakup perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses
pembelajaran, dan penilaian proses dan hasil pembelajaran, 5.
Standar Penilaian Kurikulum 2013 Standar Penilaian Kurikulum 2013 adalah kriteria mengenai mekanisme,
prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Standar Penilaian yang dimaksud disini adalah mencakup perencanaan dan pelaksanaan penilaian
proses dan hasil pembelajaran. Penilaian dalam konteks Kurikulum 2013 sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah
semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari ini penelitian ini adalah: 1.
Mengetahui hambatan apa saja yang muncul dan dihadapi oleh guru Biologi kelas X dalam implementasi Standar Proses Kurikulum 2013 di SMA Negeri
se Kabupaten Semarang. 2.
Mengetahui hambatan apa saja yang muncul dan dihadapi oleh guru Biologi kelas X dalam implementasi Standar Penilaian Kurikulum 2013 di SMA
Negeri se Kabupaten Semarang.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Praktis
a. Guru
10
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi pemecahan permasalahan dan meningkatkan pemahaman guru pada umumnya dalam
segenap proses dan tahapan perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian proses dan hasil pembelajaran yang
sesuai dengan kaidah Kurikulum 2013. b.
Kepala Sekolah Memberikan gambaran alternatif pengambilan kebijakan terkait
dengan permasalahan yang muncul dan dihadapi oleh Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 disetiap satuan pendidikan.
c. Sekolah
Mencapai keberhasilan yang maksimal dalam implementasi Kurikulum 2013 dalam rangka meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan
dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. d.
Peneliti Memberikan pengetahuan dan wawasan bagi peneliti sebagai calon
tenaga pengajar dalam mempersiapkan diri menghadapi berbagai kemungkinan perubahan kebijakan dalam dunia pendidikan, dalam hal ini
adalah perubahan kebijakan dalam hal implementasi kurikulum. e.
Peneliti lain Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi ataupun kajian penelitian
berikutnya terkait dengan Kurikulum 2013. 2.
Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini dapat dijadikan wawasan ataupun pengetahuan
mengenai gambaran kemungkinan permasalahan atau hambatan yang muncul dan gambaran alternatif pengambilan kebijakan sebagai solusi pemecahan
permasalahan atau hambatan yang mungkin muncul dalam sebuah proses implementasi Standar Proses dan Standar Penilaian yang meliputi perencanan
proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian proses dan hasil pembelajaran dalam konteks Kurikulum 2013.
11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR
A. Tinjauan Pustaka
