68
Kecamatan Tengaran menyatakan tidak memiliki hambatan. Responden 11 Sebelas mewakili wilayah Kecamatan Getasan menyatakan tidak memiliki
hambatan. Hasil penelitian menunjukan poin indikator yang menjadi hambatan guru
Biologi kelas X dalam penggunaan buku teks pelajaran. Poin indikator yang menjadi hambatan tersebut adalah:
1 Menganalisis keterkaitan antara standar kompetensi lulusan, kompetensi inti,
dan kompetensi dasar dengan buku guru. Satu dari sebelas orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 9,09 guru menyatakan
memiliki hambatan. 2
Menganalisis keterkaitan antara standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar dengan buku siswa. Dua dari sebelas orang guru
menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 18,18 guru menyatakan memiliki hambatan.
3 Menganalisis keterkaitan antar buku guru dengan buku siswa. Tiga dari
sebelas orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 27,27 guru menyatakan memiliki hambatan
4 Menganalisis kesesuaian buku guru dan buku siswa dengan konsep
kurikulum 2013. Lima dari sebelas orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 45,45 guru menyatakan memiliki hambatan.
c. Hambatan dalam Pengelolaan Kelas
Gambaran umum hambatan guru Biologi kelas X dalam pengelolaan kelas disajikan pada Tabel 6.
Tabel 6. Hambatan guru Biologi kelas X dalam pengelolaan kelas
No. Fakta
F Presentase
1. Memiliki Hambatan
17 22,08
2. Tidak Memiliki Hambatan
60 77,92
Jumlah 77
100 Presentase Hambatan
22,08
69
Kriteria Hambatan Rendah
Berdasarkan Tabel 6, dapat diketahui hambatan guru Biologi kelas X dalam pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran, bahwa 22,08 guru menyatakan
memiliki hambatan dan 77,92 guru menyatakan tidak memiliki hambatan. Secara keseluruhan presentase hambatan guru Biologi kelas X dalam pengelolaan
kelas dalam proses pembelajaran rata-rata sebesar 22,08 termasuk dalam kategori hambatan rendah.
Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran Responden 1 Satu mewakili wilayah Kecamatan Ungaran Timur
menyatakan tidak memiliki hambatan. Responden 2 Dua mewakili wilayah Kecamatan Ungaran Barat menyatakan memiliki hambatan sebesar 71,43.
Responden 3 Tiga mewakili wilayah Kecamatan Bergas menyatakan memiliki hambatan sebesar 85,71. Responden 4 Empat mewakili wilayah Kecamatan
Ambarawa menyatakan tidak memiliki hambatan. Responden 5 Lima mewakili wilayah Kecamatan Tuntang menyatakan memiliki hambatan sebesar 28,57.
Responden 6 Enam mewakili wilayah Kecamatan Bringin menyatakan tidak memiliki hambatan. Responden 7 Tujuh mewakili wilayah Kecamatan Pabelan
menyatakan memiliki hambatan sebesar 14,28. Responden 8 Delapan mewakili wilayah Kecamatan Suruh menyatakan memiliki hambatan sebesar
28,57. Responden 9 Sembilan mewakili wilayah Kecamatan Susukan menyatakan memiliki hambatan sebesar 14,28. Responden 10 Sepuluh
mewakili wilayah Kecamatan Tengaran menyatakan tidak memiliki hambatan. Responden 11 Sebelas mewakili wilayah Kecamatan Getasan menyatakan tidak
memiliki hambatan. Hasil penelitian menunjukan poin indikator yang menjadi hambatan guru
Biologi kelas X dalam pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran. Poin indikator yang menjadi hambatan tersebut adalah:
1 Menyesuaikan pengaturan tempat duduk peserta didik sesuai dengan tujuan
dan karakteristik model dan metode pembelajaran. Dua dari sebelas orang
70
guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 18,18 guru menyatakan memiliki hambatan.
2 Menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar
peserta didik. Enam dari sebelas orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 54,54 guru menyatakan memiliki hambatan.
3 Menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, dan keselamatan dalam
menyelenggarakan proses pembelajaran. Dua dari sebelas orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 18,18 guru menyatakan
memiliki hambatan. 4
Memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Dua dari sebelas
orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 18,18 guru menyatakan memiliki hambatan.
5 Mendorong peserta didik untuk bertanya dan mengemukaan pendapat. Tiga
dari sebelas orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 27,27 guru menyatakan memiliki hambatan.
6 Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang
dijadwalkan. Dua dari sebelas orang guru menyatakan memiliki hambatan, dapat dikatakan 18,18 guru menyatakan memiliki hambatan.
d. Hambatan dalam Pelaksanaan Kegiatan Inti.
