2 Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus 2 berdasarkan
hasil pengamatan dan studi dokumentasi. 3
Mengkaji hasil penelitian tindakan pada siklus 2 dan mengidentifikasi indikator keberhasilan tindakan siklus 2 sesuai indikator keberhasilan
yang telah disusun. 4
Menyusun daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 2 setelah berkolaborasi dengan kolaborator mengenai pelaksanaan tindakan pada
siklus 2. 5
Mengakaji permasalahan yang muncul pada siklus 2 bersama kolaborator. 6
Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus 3 bersama kolaborator.
3.2.3 Siklus Ketiga
3.2.3.1 Perencanaan
1 Merancang perbaikan berdasarkan refleksi siklus II.
2 Menyusun materi perbaikan yang berhubungan dengan pemahaman
masalah sosial. 3
Menyusun RPP. 4
Menyiapkan media dan sumber belajar. 5
Menyiapkan lembar kerja kelompok sebagai bahan diskusi kelompok. 6
Menyiapkan kisi- kisi soal, soal evaluasi berupa tes tertulis dan kunci jawaban.
a Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa serta
catatan lapangan dalam pembelajaran IPS .
3.2.3.2 Pelaksanaan
a.
Kegiatan Pra Pembelajaran
1
Guru mempersiapkan media video yang akan digunakan dalam KBM.
2
Memberi salam
3
Berdo’a bersama
4
Mempresensi siswa
5
Mengatur tempat duduk siswa agar rapi dan teratur.
b. Kegiatan Awal Pembelajaran
1 Guru melakukan apersepsi.
2 Guru memberikan motivasi kepada siswa. mengamati
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang akan
dicapai. mengamati 4
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. c.
Kegiatan Inti 1 Guru menjelaskan materi masalah sosial di depan kelas
2 Guru menayangkan video tentang masalah sosial
3 Siswa memperhatikan tayangan video tentang masalah sosial
mengamati. 4
Siswa menanggapi pertanyaan tentang video yang ditayangkan guru menalar, mencoba.
5 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa . mengumpulkan
informasi.
6 Pembentukkan kelompok awal secara heterogen dengan anggota
kelompok lima atau enam anak . 7
Guru memberiakan lembar kegiatan pada setiap kelompok dan didiskusikan dengan anggotanya untuk menguasai materi yang telah
diajarkan 8
Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi mengkomunikasikan
9 Guru memberikan umpan balik positif pada kelompok yang
menyampaikan hasil diskusi. 10
Guru membentuk kelompok baru berdasarkan kesetaraan tingkat prestasi dari anggota-anggota awal untuk kegiatan game pada meja
turnamen. 11
Guru membimbing setiap kelompok menempati meja tournamen sesuai tingkat prestasinya.
12 Guru membimbing setiap kelompok dalam pelaksanaan game pada
meja turnamen. 13
Guru menyuruh siswa untuk kembali ke kelompok awal dan menghitung rata-rata skor yang diperoleh
14 Guru memberikan tanggapan terhadap kegiatan belajar siswa.
15 Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang menjadi
pemenang
d. Kegiatan Penutup
1 Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2
Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
3
Siswa mengerjakan soal dengan teliti dan tidak mencontek siswa lain.
4
Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar.
5
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a. 3.2.3.3 Observasi
1 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video. 2
Melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS melalui model Teams Games
Tournament dengan media video 3
Mengawasi kegiatan diskusi atau kerja kelompok.
3.2.3.4 Refleksi
