5 Membentuk kelompok diskusi keterampilan mengelola kelas.
6 Membimbing peserta didik untuk memami materi. keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perorangan. 7
Membimbing peserta didik dalam kelompok untuk berdiskusi keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil.
8 Membimbing peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok keterampilan mengelola kelas. 9
Memberikan penguatan terhadap hasil diskusi. keterampilan memberikan penguatan
10 Menutuppelajaran keterampilan menutup pelajaran.
2.1.5 Aktivitas Siswa
Belajar adalah perubahan sebagai hasil interaksi yang disebut aktivitas belajar. Aktivitas belajar terjadi dalam satu konteks perencanaan untuk mencapai
suatu perubahan tertentu. Aktivitas belajar menggunakan seluruh potensi individu sehingga akan terjadi perubahan perilaku tertentu. Rusman, 2012, 96
Aktivitas belajar merupakan prinsip atau azas yang sangat penting didalam interaksi belajar mengajar. Aktivitas yang dimaksudkan disini bukan hanya
aktivitas fisik tetapi mencakup aktivitas mental. Pada kegiatan belajar, kedua aktivitas tersebut saling terkait. Aktivitas fisik adalah peserta didik giat aktif
dengan anggota badan, membuat sesuatu, bermain ataupun bekerja, ia tidak hanya duduk dan mendengarkan, melihat atau hanya pasif. Peserta didik yang
mempunyai aktivitas psikis kejiwaan adalah jika daya jiwanya bekerja sebanyak-banyaknya dalam rangka pembelajaran. Seluruh peranan dan kemauan
dikerahkan dan diarahkan supaya daya itu tetap aktif untuk mendapatkan hasil pengajaran yang optimal Sardiman, 2014:100.
Paul B. Dierich menggolongkan banyak jenis aktivitas yang dapat dilakukan siswa selama mengikuti pembelajaran, antara lain:
1. Visual activities, yang termasuk didalamnya, membaca, memperhatikan
gambar, demostrasi, percobaan, dan pekerjaan orang lain. 2.
Oral activities, seperti : menyatakan, merumuskan, bertanya, dan memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara,
diskusi dan interupsi. 3.
Listening activities, sebagai contoh mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi, musik dan pidato.
4. Writing activities, seperti misalnya menulis cerita, karangan laporan,
angket dan menyalin. 5.
Drawing activities, misalnya menggambar, membuat grafik, peta dan diagram.
6. Motor activities yang termasuk didalamnya antara lain: melakukan
percobaan, membuat kontruksi, model mereparasi, bermain, berkebun dan beternak.
7. Mental activities sebagai contoh misalnya: menghadapi, mengingat,
memecahkan soal, menganalisa, melihat hubungan dan mengambil keputusan.
8. Emotional activities, misalnya: menaruh minat, merasa bosan, gembira,
bersemangat, bergairah, berani, tenang dan gugup.
9. Merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang, gugup.
Berdasarkan uraian diatas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa aktifitas siswa adalah suatu rangkaian kegiatan yang dilakukan siswa dalam proses
pembelajaran yang mencakup interaksi peserta didik dengan lingkungan belajar, sehingga akan menyebabkan perubahan perilaku belajar pada diri siswa
karena terciptanya kondisi belajar yang aktif.Aktifitas siswa pada pembelajaran IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video dalam
penelitian ini memiliki indikator, antara lain : 1
Mempersiapkan diri untuk menerima pembelajaran. aktifitas emosional 2
Merespon apersepsi yang diberikan guru dengan menjawab pertanyaan. aktifitas lisan dan mental
3 Mendengarkan informasi yang disampaikan guru, yaitu tujuan pembelajaran
dan pendekatan pembelajaran yang digunakan. aktifitas mendengarkan 4
Mengamati media yang ditunjukkan oleh guru. aktifitas visual 5
Menganalisis mengenai materi yang diajarkan aktifitas mental 6
Mengidentifikasi permasalahan yang ditemui. aktifitas mental 7
Mengemukakan permasalahan yang ditemui melalui bertanya. aktifitas emosional
8 Berkelompok dan mendiskusikan permasalahan yang muncul. aktifitas
metrik, lisan, mendengarkan, dan mental 9
Mencatat hasil diskusi aktifitas menulis 10
Melakukan permainan dengan menjawab pertanyaan pada setiap kelompok masing- masing aktifitas lisan, visual, mendengarkan dan metrik
11 Menanyakan hal-hal yang belum dipahami. aktifitas lisan dan emosional
12 Menyimpulkan materi bersama guru dan melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilaksanakan. aktifitas mental 13
Mengerjakan soal evaluasi. aktifitas visual, menulis, dan mental Aktivitas yang tidak ikut dikaji dalam penelitian yaitu drawing activities
karena siswa tidak melaksanakan aktivitas menggambar pada pembelajaran IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video. Aktivitas-
aktivitas tersebutakan lebih terperinci dan dijabarkan dalam instrument penelitian.Dengan melaksanaan aktivitas tersebut, maka diharapkan aktivitas
belajarsiswa akan meningkat. Peningkatan aktivitas belajar siswa akan berpengaruh padapeningkatan hasil belajar, baik hasil belajar kognitif, afektif
maupun psikomotorik.
2.1.6 Hasil Belajar
