3.1.1.3 Menyiapkan media video pembelajaran.
3.1.1.4 Menyiapkan lembar kerja siswa sebagai bahan diskusi kelompok.
3.1.1.5 Menyiapkan kisi- kisi soal dan soal evaluasi berupa tes tertulis dan kunci
jawaban. 3.1.1.6
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa, dan keterampilan guru dalam proses pembelajaran IPS.
3.1.1.7 Menyiapkan lembar wawancara dan catatan lapangan.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah implementasi atau penerapan isi, rancangan, yaitu mengenakan tindakan kelas Arikunto dkk, 2008: 18.
Pelaksanaan tindakan kelas ini direncanakan pelaksanaannya dalam tiga siklus dengan setiap siklus satu kali pertemuan sesuai dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP, siklus pertama pembelajaran IPS melalui model teams games tournament dengan media video. Jika siklus pertama belum berhasil
maka dilaksanakan siklus kedua dengan menggunakan model pembelajaran dan media yang sama pada siklus pertama. Pelaksanaan tindakan pada penelitian ini
juga dilakukan sesuai langkah – langkah pembelajaran yaitu melaui tiga tahap
kegiatan berupa: kegiatan awal, kegiatan inti, da kegiatan akhir.
3.1.3 Observasi
Observasi mencakup prosedur perekaman data tentang proses dan hasil implementasi tindakan yang dilakukan Mulyasa, 2011:71 . Guru peneliti kelas
IVB SDN Tambakaji 04Kota Semarang melakukan observasi saat perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Observasi yang dilakukan bertujuan untuk
mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa dengan menggunakan instrumen yang telah disediakan, serta melakukan tes unjuk kerja untuk
mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS
3.1.4Refleksi
Refleksi adalah perenungan kembali atas apa yang telah dilakukan untuk dijadikan cermin pedoman perbaikan bagi aktivitas selanjutnya. Tahapan ini
dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan, berdasarkan data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan evaluasi guna
menyempurnakan tindakan berikutnya. Poerwanti , 2008:5-45 Guru peneliti malakukan refleksi dengan mengkaji proses pembelajaran
yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil belajar, media pembelajaran, dan karakter siswa kelas IVB SDN Tambakaji 04 Kota Semarang.
Apakah pembelajaran IPS sudah efektif dengan melihat ketercapaian indikator kinerja pada siklus pertama, kemudian guru peneliti membuat tindak lanjut
perbaikan untuk siklus berikutnya yang mengacu pada siklus sebelumnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
