d. Kegiatan Penutup
1 Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2
Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
3
Siswa mengerjakan soal dengan teliti dan tidak mencontek siswa lain.
4
Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar.
5
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a. 3.2.3.3 Observasi
1 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video. 2
Melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS melalui model Teams Games
Tournament dengan media video 3
Mengawasi kegiatan diskusi atau kerja kelompok.
3.2.3.4 Refleksi
1
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran pada siklus III.
2
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus III.
3 Apabila hasil dari siklus III belum mencapai kriteria ketuntasan, maka
peneliti merencanakan siklus selanjutnya.
4
Menyusun laporan
3.3 SUBJEK PENELITIAN
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IVB SDNTambakaji 04 Kota Semarangdalam pembelajaran IPS melalui model teams
games tournament dengan media video sebanyak 47 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 27 siswa perempuan.
Pembelajaran dalam penelitian ini diberikan kepada seluruh siswa, akan tetapi u
ntuk mengefektifkan hasil pengamatan difokuskan pada siswa yang mengalami kesalahan terbanyak berdasarkan analisis terhadap kemampuan
kognitif siswa dari hasil evaluasi sebelumnya sejalan dengan bahwa penelitian tindakan kelas dapat menetapkan siswa yang mengalami kesalahan terbanyak
dalam mengerjakan soal evaluasi sebagai subyek penelitian, agar mempermudah siswa berkomunikasi dengan peneliti saat mengikuti pembelajaran. Oleh karena
itu diambil 15 siswa sebagai fokus penelitian. Penelitian ini dilakukan di SDN Tambakaji 04 Semarang.
Menurut Susanto 2013: 35, langkah awal dalam merencanakan dan melakukan sebuah penelitian tindakan kelas guru perlu memperhatikan empat
langkah, antara lain: 1 mengidentifikasi 1 bidang yang menjadi perhatian kita; 2 mengumpulkan data; 3menganalisis dan menginterprestasikan data; 4
mengembangkan rencana tindakan. Sedangkan menurut Sanjaya 2013:71 yang menyebutkan bahwa dalam PTK, masalah yang diteliti difokuskan dalam skala
yang cukup
kecil sehingga
benar-benar dapat
ditindaklanjuti oleh
guru.Berdasarkan pendapat tersebut diambil kesimpulan bahwa dalam menyusun penelitian tindakan kelas, peneliti perlu mengumpulkan data untuk mengetahui
berbagai masalah yang akan diteliti. Dari berbagai masalah tersebut peneliti mengidentifikasi satu bidang yang akan menjadi fokus penelitian dengan memilih
satu permasalahan yang paling urgent yang akan diteliti .
Berdasarkan pendapat tersebut pada penelitian ini menerapkan model teams games tournament dengan media video. Namun yang diamati adalah mata
pelajaran IPS kelas IVB SD Tambakaji 04 Kota Semarang. Hal ini dilakukan karena menurut peneliti mata pelajaran IPS merupakan mata pelajaran yang
paling mendesak untuk dipecahkan.
3.4 TEMPAT PENELITIAN
