mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa dengan menggunakan instrumen yang telah disediakan, serta melakukan tes unjuk kerja untuk
mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS
3.1.4Refleksi
Refleksi adalah perenungan kembali atas apa yang telah dilakukan untuk dijadikan cermin pedoman perbaikan bagi aktivitas selanjutnya. Tahapan ini
dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan, berdasarkan data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan evaluasi guna
menyempurnakan tindakan berikutnya. Poerwanti , 2008:5-45 Guru peneliti malakukan refleksi dengan mengkaji proses pembelajaran
yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil belajar, media pembelajaran, dan karakter siswa kelas IVB SDN Tambakaji 04 Kota Semarang.
Apakah pembelajaran IPS sudah efektif dengan melihat ketercapaian indikator kinerja pada siklus pertama, kemudian guru peneliti membuat tindak lanjut
perbaikan untuk siklus berikutnya yang mengacu pada siklus sebelumnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Penelitian ini terdiri atas tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan.
3.2.1 Siklus Pertama
3.2.1.1 Perencanaan
a. Mengidentifikasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dan menetapkan
indikator dari mata pelajaran IPS . b.
Menyusun RPP IPS materi koperasi
c. Menyiapkan media dan sumber belajar.
d. Menyiapkan lembar kerja kelompok sebagai bahan diskusi kelompok.
e. Menyiapkan kisi- kisi soal, soal evaluasi berupa tes tertulis dan kunci jawaban.
f. Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa dan catatan
lapangan dalam pembelajaran IPS. g.
Mengidentifikasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dan menetapkan indikator dari mata pelajaran IPS .
h. Menyusun RPP IPS materi koperasi
i. Menyiapkan media dan sumber belajar.
j. Menyiapkan lembar kerja kelompok sebagai bahan diskusi kelompok.
k. Menyiapkan kisi- kisi soal, soal evaluasi berupa tes tertulis dan kunci jawaban.
l. Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa dan catatan
lapangan dalam pembelajaran IPS.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
a. Kegiatan Pra Pembelajaran
1 Guru mempersiapkan media video yang akan digunakan dalam KBM.
2 Memberi salam
3 Berdo’a bersama
4 Mempresensi siswa
5 Mengatur tempat duduk siswa agar rapi dan teratur.
b. Kegiatan Awal Pembelajaran
1 Guru melakukan apersepsi.
2 Guru memberikan motivasi kepada siswa. mengamati
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang akan
dicapai. mengamati 4
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. c.
Kegiatan Inti 1
Guru menjelaskan materi tentang koperasi 2
Siswa menanggapi kegiatan tanya jawab tentang pentinnya koperasi mengkomunikasikan.
3 Siswa memperhatikan tayangan video tentang koperasi mengamati.
4 Siswa mencoba menjawab pertanyaan guru. mengumpulkan informasi.
5 Siswa menanggapi pertanyaan dari guru untuk mengulas tayangan video
mengkomunikasikan, menalar 6
Pembentukan kelompok awal tim secara heterogen dengan anggota kelompok lima atau enam anak.
7 Guru memberikan lembar kegiatan pada setiap kelompok dan
didiskusikan dengan anggotanya untuk menguasai materi yang telah dipelajar.
8 Perwakilan
kelompok mempresentasikan
hasil diskusi
mengkomunikasikan 9
Guru memberikan umpan balik pada kelompok yang membacakan hasil diskusi
10 Siswa menanyakan materi yang belum dipahami menanya
11 Guru membentuk kelompok baru berdasarkan kesetaraan tingkat prestasi
dari anggota kelompok dari anggota kelompok awal untuk kegiatan game pada meja turnamen
12 Guru membimbing setiap kelompok menepati meja tournamen sesuai
tingkat prestasinya. 13
Guru membimbing setiap kelompok dalam pelaksanaan game pada meja turnamen.
14 Guru menyuruh siswa untuk kembali ke kelompok awal dan menghitung
rata-rata skor yang diperoleh 15
Guru memberikan tanggapan terhadap kegiatan belajar siswa. 16
Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang menjadi pemenang d.
Kegiatan Penutup±50 menit 1
Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2
Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
3
Siswa mengerjakan soal dengan teliti dan tidak mencontek siswa lain.
4
Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar.
5
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a. 3.2.1.3
Observasi
1 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video.
2 Melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dan hasil belajar
peserta didik dalam pembelajaran IPS model Teams Games Tournament dengan media video.
3 Mengawasi kegiatan diskusi atau kerja kelompok peserta didik.
4 Mencatat hal-hal penting yang terjadi selama pelaksanaan tindakan
3.2.1.4 Refleksi
