Perencanaan Pelaksanaan Pengamatan Refleksi

2. Siklus II

a. Perencanaan

1 Menyusun RPP dengan materi persebaran sumber daya alam di Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay sesuai dengan refleksi siklus I. 2 Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa peta Indonesia. 3 Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar kerja siswa. 4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan siswa dalam pembelajaran IPS.

b. Pelaksanaan

Pelaksanaan tindakan pada siklus II meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir sebagai berikut : 1 Kegiatan awal : 10 menit a Guru mengkondisikan siswa. b Guru melakukan apersepsi. c Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 2 Kegiatan inti : 45 menit Eksplorasi a Siswa mencari informasi tentang materi yang dipelajari di buku paket IPS. b Guru menyampaikan materi dengan menggunakan media peta. c Guru mengaktifkan siswa dalam penggunaan media. d Guru melakukan tanya jawab untuk memantapan. Elaborasi a Siswa berkelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 5-6 siswa. b Setiap kelompok mengerjakan LKS. c Setiap kelompok membahas hasil diskusi. d Kegiatan kelompok dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay . e Guru bersama siswa langsung mendiskusikan jawaban. Konfirmasi a Guru memberikan reward kepada kelompok pemenang. b Guru memberi ulasan terhadap seluruh jawaban yang diberikan siswa. 3 Kegiatan akhir : 15 menit a Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b Guru memberikan post- tes kepada siswa. c Guru memberikan tugas rumah.

c. Pengamatan

Pengamatan menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan. Pengamatan dilakukan terhadap keterampilan guru dan aktivitas siswa. Pada pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dilakukan langsung pada proses pembelajaran, sedangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan cara menganalisis hasil dari post- tes.

d. Refleksi

1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II. 2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II. 3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II. 4 Merencanakan tindak lanjut untuk siklus III.

3. Siklus III

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VA SDN GISIKDRONO 03 KOTA SEMARANG

1 11 358

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 01 SEMARANG

1 15 264

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTUAN AUDIOVISUAL SISWA KELAS IV SDN PURWOYOSO 01 KOTA SEMARANG

0 8 306

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 01 SEMARANG

0 5 181

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA DIORAMA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BARUKAN 02 KABUPATEN SEMARANG

0 15 202

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS IVA SD NEGERI SEKARAN 01 SEMARANG

0 7 326

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEKARAN 01 SEMARANG.

0 0 1

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MENDIRO GULUREJO LENDAH KULON PROGO.

2 4 230