mengetahui hasil belajar siswa dengan cara menganalisis hasil dari post- tes.
d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II.
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II.
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II.
4 Merencanakan tindak lanjut untuk siklus III.
3. Siklus III
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP dengan materi pemanfaatan sumber daya alam dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay
sesuai dengan refleksi siklus II. 2
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa hasil pemanfaatan sumber daya alam.
3 Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar kerja siswa
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru
dan siswa dalam pembelajaran IPS.
b. Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan pada siklus III meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir sebagai berikut :
1 Kegiatan awal : 10 menit
a Guru mengkondisikan siswa.
b Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab.
c Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2 Kegiatan inti : 45 menit
Eksplorasi
a Siswa mencari informasi tentang materi yang dipelajari dengan
membaca buku paket IPS. b
Guru menjelaskan materi pembelajaran didukung dengan penggunaan media..
c Guru mengaktifkan siswa dalam penggunaan media.
d Guru memberikan tanya jawab untuk pemantapan.
Elaborasi
a Siswa
diminta berkelompok
masing-masing kelompok
beranggotakan 5-6 siswa. b
Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang pemanfaatan sumber daya alam.
c Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
d Kegiatan kelompok menggunakan model pembelajaran Course
review horay. e
Guru bersama siswa langsung mendiskusikan jawaban.
Konfirmasi
a Guru memberikan reward hadiah kepada kelompok pemenang.
b Guru memberi ulasan terhadap seluruh jawaban yang diberikan
siswa. 3
Kegiatan akhir : 15 menit a
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b
Guru memberikan post- tes kepada siswa.
c. Pengamatan
Pengamatan pada siklus III dilakukan dengan menggunakan lembar observasi. Pengamatan dilakukan terhadap keterampilan guru dan
aktivitas siswa. Pada pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran secara langsung.
Sedangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan cara menganalisis hasil dari post-tes.
d. Refleksi
Kategori