e. Media pembelajaran dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi
menggunakan model Numbered Head Together dengan bantuan CD Interaktif.
f. Kompetensi siswa yang meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap
siswa dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi menggunakan model Numbered Head Together dengan bantuan CD Interaktif.
3.6 DATA DAN PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
3.6.1.1 Siswa Sumber data siswa diperoleh dari observasi terhadap aktivitas siswa selama
pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan CD interaktif yang diperoleh
secara sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua, dan pada saat akhir pembelajaran yaitu hasil evaluasi belajar siswa.
3.6.1.2 Guru Sumber data guru diperoleh dari hasil observasi keterampilan guru dalam
pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan CD Interaktif.
3.6.1.3 Data Dokumen Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes siswa sebelum dilakukan
tindakan.
3.6.1.4 Catatan Lapangan Sumber data berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses
pembelajaran berupa data perilaku pembelajaran guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, media pembelajaran dan materi pembelajaran.
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah data yang bisa diolah dengan perhitungan-perhitungan
statistik Sanjaya, 2013:85. Data kuantitatif dalam penelitian ini adalah nilai hasil belajar siswa selama pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi dengan
menerapkan model Numbered Head Together berbantuan CD Interaktif. 3.6.2.2 Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berhubungan dengan kualitas tertentu seperti baik, sedang, dan kurang Sanjaya, 2013:85. Data kualitatif dalam penelitian
berupa hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, materi pembelajaran, dan media
pembelajaran, serta lembar angket terhadap siswa dan catatan lapangan dalam kegiatan pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi dengan menerapkan model
Numbered Head Together berbantuan CD Interaktif.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
3.6.3.1 Teknik Tes Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan
yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan
penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu Poerwanti, 2008:1.5. Tes berupa tes tertulis yang
diberikan di setiap akhir siklus. Teknik tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat
Energi dengan menerapkan model Numbered Head Together berbantuan CD Interaktif.
3.6.3.2 Teknik Non Tes Teknik non tes dilakukan untuk mengevaluasi proses dan hasil belajar peserta
didik tanpa menguji peserta didik, melainkan dengan melakukan observasi atau pengamatan, melakukan wawancara, menyebar angket Poerwanti, 2008:3.19.
Adapun teknik non tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 3.6.3.2.1
Observasi Observasi dapat mengukur atau menilai hasil dan proses belajar misalnya
tingkah laku siswa pada waktu belajar, tingkah laku guru pada waktu mengajar, kegiatan diskusi siswa, partisipasi siswa dalam simulasi, dan penggunaan alat
peraga pada waktu mengajar Sudjana, 2012:84. Dalam penelitian ini observasi untuk mengamati perilaku guru, perilaku
belajar siswa, iklim pembelajaran, materi pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi dengan
menerapkan model Numbered Head Together berbantuan CD Interaktif. 3.6.3.2.2
Dokumentasi Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam
observasi. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok
siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai kegiatan siswa selama proses pembelajaran dan menggambarkan
suasana kelass ketika aktivitas siswa berlangsung menggunakan dokumen berupa foto dan video.
3.6.3.2.3 Catatan lapangan
Catatan lapangan berisi tentang catatan guru yang berisi kejadian-kejadian penting dalam kelas ketika kegiatan pembelajaran berlangsung. Catatan lapangan
ini digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi dan sebagai masukan untuk guru dalam melakukan refleksi.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
