Refleksi dilakukan setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, materi pembelajaran, media
pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi. Proses pembelajaran tersebut dievaluasi keefektifannya dengan melihat
ketercapaiannya dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan
siklus pertama, kemudian membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.
3.2 TAHAP PENELITIAN
3.2.1 Siklus Pertama
3.2.1.1 Pertemuan Pertama 3.2.1.1.1 Perencanaan
a. Menyusun RPP tematik tema Selalu Berhemat Energi subtema Macam- macam Sumber Energi untuk pertemuan pertama dengan muatan
pelajaran: Bahasa Indonesia KD 1.2, 2.1, 3.1 dan 4.2; IPA KD 1.1, 2.7, 3.4 dan 4.7; Matematika KD 1.1, 2.1, 3.10 dan 4.1.
b. Menyiapkan media CD Interaktif c. Menyiapkan lembar kerja siswa
d. Membuat lembar pengamatan perilaku guru, perilaku belajar siswa, materi pembelajaran, iklim pembelajaran dan media pembelajaran.
e. Menyiapkan kisi-kisi, soal evaluasi untuk siswa berupa tes tertulis, dan kunci jawaban
3.2.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan a.
Kegiatan pendahuluan 1
Guru melakukan apersepsi dengan meminta siswa siswa mengamati lampu yang ada dikelas, kemudian guru bertanya kepada siswa:
a. Apakah kalian tau fungsi lampu? b. Apa yang terjadi jika tidak ada lampu?
c. Untuk menerangi ruangan, lampu memerlukan daya listrik, jika dikelas ini terdapat 1 lampu dengan daya 20 watt dan 2 lampu
dengan daya 10 watt, berapa seluruh daya yang dibutuhkan? Selanjutnya guru menginformasikan materi yang akan dipelajari,
memotivasi siswa, serta menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
Pembagian nomor kepada siswa b.
Kegiatan inti 1
Guru memberikan teks bacaaan tentang macam-macam benda elektronik dan manfaatnya yang berjudul “Jalan-Jalan ke Toko
Elektronik” 2
Siswa mengamati dan membaca teks bacaan “Jalan-Jalan ke Toko Elektronik” yang terdapat pada CD Interaktif.
3 Siswa mengerjakan tugas membuat laporan mengenai kegunaan benda
elektronik serta perubahan bentuk energi yang terjadi dalam bentuk tabel
secara berkelompok,
kemudian mempresentasikan
mengkomunikasikan tugas yang telah dibuat.
4 Siswa memperhatikan penjelasan guru serta penjelasan dalam CD
Interaktif tentang operasi hitung campuran. Siswa memperhatikan contoh langkah-langkah pengerjaan operasi hitung campuran.
mengamati, bertanya 5
Siswa mengerjakan kuis operasi hitung campuran yang terdapat pada CD
Interaktif secara
kelompok mengumpulkan
informasi, mengasosiasi
6 Masing-masing siswa ikut berpikir, berdiskusi menyelesaikan kuis
mengumpulkan informasi, mengasosiasi 7
Setelah waktu untuk mengerjakan kuis selesai, siswa yang nomornya ditunjuk mengemukakan jawaban yang telah diperoleh kelompok
dengan mengklik
jawabannya pada
CD Interaktif
mengkomunikasikan 8
Guru memberikan soal latihan dan siswa mengerjakan soal latihan 9
Siswa membuat buklet 10
Guru membarikan penguatan, penjelasan tambahan, merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Kegiatan penutup
1 guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
2 Siswa mengerjakan soal evaluasi
3.2.1.1.3 Observasi a.
Melakukan pengamatan terhadap perilaku pembelajaran guruketerampilan guru dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi Subtema Macam-
macam Sumber Energi menggunakan model Numbered Head Together berbantuan media CD Interaktif
b. Melakukan pengamatan terhadap perilaku belajar siswa aktivitas siswa
dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi Subtema Macam- macam Sumber Energi menggunakan model Numbered Head Together
berbantuan media CD Interaktif c.
Melakukan pengamatan terhadap iklim pembelajaran, materi pembelajaran dan media pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi Subtema Macam-
macam Sumber Energi menggunakan model Numbered Head Together berbantuan media CD Interaktif
3.2.1.1.4 Refleksi a.
Menganalisis data observasi yang terjadi pada pertemuan 1 b.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pertemuan 1 c.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada pertemuan 1 d.
Merencanakan pelaksanaan tindak lanjut untuk pertemuan 2
3.2.1.2 Pertemuan Kedua 3.2.1.2.1 Perencanaan
a. Menyusun RPP tematik tema Selalu Berhemat Energi subtema Macam- macam Sumber Energi untuk pertemuan kedua dengan muatan pelajaran:
Bahasa Indonesia KD 1.2, 2.1, 3.1 dan 4.1; IPS KD 1.3, 2.3, 3.3 dan 4.3; Matematika KD 1.2, 2.1, 3.10 dan 4.1.
b. Menyiapkan media CD Interaktif c. Menyiapkan lembar kerja siswa
d. Membuat lembar pengamatan perilaku guru, perilaku belajar siswa, materi pembelajaran, iklim pembelajaran dan media pembelajaran.
e. Menyiapkan kisi-kisi, soal evaluasi untuk siswa berupa tes tertulis, dan kunci jawaban
3.2.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan a.
Kegiatan pendahuluan 1
Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan pelajaran sekarang dengan pelajaran sebelumnya, kemudian guru memperlihatkan foto
bendungan, kemudian guru bertanya kepada siswa: a. Tahukah kalian foto apa ini?
b. Apakah kalian pernah melihat atau pergi ke bendungan secara langsung?
c. Bendungan dapat dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik yang disebut apa?
d. Jika sebuah PLTA menghasilkan daya 20.000 watt dialirkan ke 100 rumah dengan daya 200 watt. Berapa daya yang tersisa pada PLTA
tersebut? Selanjutnya guru menginformasikan materi yang akan dipelajari,
memotivasi siswa, serta menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
Pembagian nomor kepada siswa
b. Kegiatan inti
1 Guru memberikan teks bacaan “Jalan-jalan ke Bendungan” pada CD
Interaktif, kemudian Siswa membaca teks “Jalan-Jalan ke Bendungan”
mengamati 2
Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk membuat laporan berbagai manfaat bendungan serta menyebutkan contoh kenampakan
alam dan buatan sesuai kondisi geografis lokasi kenampakan tersebut. 3
Masing-masing siswa ikut berperanserta membuat laporan hasil pengamatan tentang manfaat bendungan serta contoh kenampakan
alam dan buatan beserta lokasinya. mengumpukan informasi, mengasosiasi
4 Guru memanggil nomor siswa dan siswa yang nomornya dipanggil
mempresentasikan mengkomunikasikan hasil kerja mengenai manfaat bendungan dan contoh dari kenampakan alam dan buatan
beserta lokasinya 5
Guru menerangkan pada siswa bahwa salah satu manfaat bendungan adalah sebagai pembangkit listrik. Listrik tersebut dialirkan ke rumah-
rumah termasuk ke rumah kakek Andi. Seperti yang kalian ketahui listrik digunakan untuk penerangan. Jika dirumah kakek Andi terdapat
3 kamar tidur dan masing-masing kamar memiliki 2 lampu, sebuah ruang makan memiliki 2 lampu, sebuah ruang tamu memiliki 4 lampu.
Berapa ya, banyak lampu dirumah kakek Andi? Berbeda dengan dirumah kakek Rizal, dirumah kakek Rizal terdapat ruang tamu dengan
5 lampu dan 4 kamar tidur dengan masing-masing 2 lampu. Apakah jumlah lampu dirumah kakek Andi dan kakek Rizal sama banyak? Kita
dapat menjawab pertanyaan tersebut dengan cara mengerjakannya menggunakan operasi hitung campuran.
6 Siswa mengerjakan soal latihan yang berkaitan dengan membuat
kalimat matematika sesuai dengan soal cerita menggunakan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, dan perkalian maupun
pembagian. mencari informasi, mengasosiasi 7
Guru memanggil salah satu nomor dan siswa yang nomornya dipanggil mempresentasikan mengkomunikasikan hasil kerja mereka.
8 Guru membarikan penguatan, penjelasan tambahan, merefleksi
pembelajaran yang telah dilakukan. c.
Kegiatan penutup 1
guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini 2
Siswa mengerjakan soal evaluasi
3.2.1.2.3 Observasi a.
Melakukan pengamatan terhadap perilaku pembelajaran guruketerampilan guru dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi Subtema Macam-
macam Sumber Energi menggunakan model Numbered Head Together berbantuan media CD Interaktif
b. Melakukan pengamatan terhadap perilaku belajar siswa aktivitas siswa
dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi Subtema Macam-
macam Sumber Energi menggunakan model Numbered Head Together berbantuan media CD Interaktif
c. Melakukan pengamatan terhadap iklim pembelajaran, materi pembelajaran
dan media pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi Subtema Macam- macam Sumber Energi menggunakan model Numbered Head Together
berbantuan media CD Interaktif 3.2.1.2.4 Refleksi
a. Menganalisis data observasi yang terjadi pada pertemuan 2
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pertemuan 2
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada pertemuan 2
d. Merencanakan pelaksanaan tindak lanjut untuk siklus kedua
3.2.2 Siklus Kedua
