c. Standart kompetensi dan Kompetensi dasar IPS juga menyangkut berbagai masalah sosial.
d. Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar dapat menyangkut peristiwa dan perubahan kehidupan masyarakat dan dengan prinsip
sebab, akibat, kewilayahan, adaptasi dan pengelolaan lingkungan, struktur, proses dan masalah sosial serta upaya-upaya perjuangan
hidup agar survive seperti pemenuhan kebutuhan, kekuasaan, kadilan, dan jaminan kesehatan.
e. Standart kompetensi dan Kompetensi dasar IPS menggunakan tiga dimensi dalam mengkaji dan memahami fenomena sosial serta
kehidupan manusia secara keseluruhan.
Dari semua pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa ilmu pengetahuan sosial adalah ilmu sosial yang mempelajari peristiwa fakta
atau konsep pengetahuan atau teori yang merupakan gabungan dari unsur geografi, sejarah, ekonomi, hukum, dan kewarganegaraan, sosiologi atau
yang berhubungan dengan masalah sosial.
2. Active Learning a. PengertianPembelajaran KooperatifCooperative Learning
Manusia adalah makhluk individual yang berjiwa sosial, berbeda satu dengan sama lain dan saling membutuhkan.Karena jiwa yang sosial
maka manusia yang satu membutuhkan manusia lainnya sehingga sebagai konsekuensi logisnya manusia harus menjadi makhluk sosial,
makhluk yang berinteraksi dengan sesamanya. Karena satu sama lain saling membutuhkan maka harus ada interaksi baik saling menyayangi
maupun saling mencintai. Pembelajaran kooperatif Cooperative Learning merupakan pembelajaran yang secara sadar dan sengaja
menciptakan interaksi yang saling mengasihi dan bekerja samaantar sesama siswa.
Pembelajaran kooperatif Cooperative Learning menjadi salah satu pembaharuan dalam pergerakan reformasi pendidikan.Pembelajaran
kooperatif Cooperative Learning meliputi banyak jenis bentuk pengajaran dan pembelajaran yang merupakan perbaikan tipe
pembelajaran tradisional. Pembelajaran kooperatif Cooperative Learning dilaksanakan dalam kumpulan kecil supaya anak didik dapat
bekerja sama untuk mempelajari kandungan pelajaran dengan berbagai kemahiran sosial.
Pembelajaran kooperatif Cooperative Learning mengutamakan adanya kelompok-kelompok sehingga menjadikannya suatu
pembelajaran yang aktif dan interaktif serta melibatkan seluruh peserta didik.
Pembelajaran kooperatif Cooperative Learning merupakan suatu model pembelajaran. Menurut Zaini dalam
arini,2009 model
pembelajaran adalah ‘pedoman berupa program atau petunjuk strategi mengajar yang dirancang untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran’.
Menurut johnson johnson Isjoni, 2010: 17 cooperative learning adalah mengelompokan siswa di dalam kelas ke dalam suatu
kelompok kecil agar siswa dapat bekerja sama dengan kemampuan maksimal yang mereka miliki dan mempelajari satu sama lain dalam
kelompok tersebut. Menurut Lie Isjoni, 2010: 16 menyebut “cooperative learning
dengan istilah pembelajaran gotong-royong, yaitu sistem pembelajaran
yang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja sama dengan siswa lain dalam tugas-tugas yang tersturktur.”
Dari semua pengertian diatas tentang pembelajaran kooperatif cooperative learning dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif
cooperative learning merupakan strategi dalam pembelajaran yang mengelompokan siswa dalam kelompok kecil yang memiliki kemampuan
bervariasi untuk saling bekerja sama agar pada akhirnya dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam kelompok.
b. Pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning tipe Group Investigation GI
