Tinjauan Penelitian Yang Relevan Kerangka Pikir

60 Gambar 2.1. Diagram Kerangka Pikir Penelitian Keterbatasan program Tidak tercapainya janji pramuka Disiplin siswa rendah Pramuka merupakan peranan penting dalam peningkatan dan pembentukan sikap dan mental peserta didik pada sikap yang baik Pengembangan program kegiatan kepramukaan Uji coba program kegiatan kepramukaan Peningkatan kedisiplinan peserta didik Efektivitas dalam mengembangkan karakter disiplin Program kegiatan kepramukaan Kedisiplinan peserta didik meningkat dengan progran kegiatan kepramukaan 61

G. Hipotesis

Berdasarkan perumusan masalah dan tujuan penelitian, maka hipotesis penelitian ini adalah. 1. Pengembangan program kegiatan kepramukaan dapat meningkatkan nilai- nilai karakter kedisiplinan peserta didik SD Negeri Kecamatan Tegineneng Kabupaten Pesawaran. 2. Program kegiatan kepramukaan efektif dalam mengembangkan nilai-nilai karakter kedisiplinan peserta didik SD Negeri Kecamatan Tegineneng Kabupaten Pesawaran.

III. METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini diarahkan pada pengembangan program kegiatan kepramukaan dalam memembentuk nilai-nilai karakter kedisiplinan peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development. Maksudnya sebuah teknik penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan sebagaimana ditegaskan oleh Gall dalam Sugiyono 2014: 624 bahwa “Educational research and development is a process used to develop and validate educational products”. Atas dasar pengertian tersebut, maka penelitian dan pengembangan ini mengacu kepada pengembangan suatu produk yang didasarkan pada temuan kajian awal, kemudian diuji dalam suatu situasi tertentu dan dilakukan revisi terhadap hasil uji coba tersebut, sampai pada akhirnya diperoleh suatu produk akhir dalam hal ini pengembangan nilai-nilai karakter kepramukaan yang dapat digunakan untuk meningkatkan karakter kedisiplinan peserta didik. Pendekatan penelitian dan pengembangan dipandang tepat digunakan program kegiatan kepramukaan untuk meningkatkan nilai-nilai karakter kedisiplinan peserta didik . Pendekatan penelitian ini lebih menekankan pada pengembangan program yang memperhatikan situasi dan kondisi lapangan. Selanjutnya Gall dalam Sugiyono 2014: 298, menegaskan bahwa 10 langkah yang harus ditempuh dalam proses penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut: 1 penelitian dan pengumpulan informasi awal 2 perencanaan 3 pengembangan format produk awal 4 uji coba awal 5 revisi produk 6 uji coba lapangan 7 revisi produk 8 uji coba lapangan 9 revisi produk akhir 10 desiminasi dan implementasi. Kesepuluh langkah pada penelitian pengembangan dari Borg and Gall tersebut di atas, peneliti melakukan penelitian dari langkah ke 1 sampai dengan langkah ke 9 yaitu langkah penelitian dan pengumpulan informasi awal sampai dengan langkah revisi produk akhir setelah uji coba pemakaianuji lapangan untuk kelompok besar, hal ini dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya.

B. Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SD yang berada di 35 Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Tegineneng Kabupaten Pesawaran tahun pelajaran 20152016 dengan rincian sebagai berikut. Tabel 3.1. Rincian Jumlah Populasi NO NAMA SEKOLAH JUMLAH PESERTA DIDIK 1 SD 1 Bumi Agung 30 2 SD 2 Bumi Agung 30 3 SD 3 Bumi agung 30 4 SD 4 Bumi Agung 15 5 SD 5 Bumi Agung 30 6 SD Naru Wates 14 7 SD Gunung Sugih 11 8 SD 1 Rejo Agung 51 9 SD 2 Rejo Agung 15 10 SD 3 Rejo Agung 34 11 SD 1 Batanghari Ogan 20 Sumber : Analisis Data Skunder

2. Sampel

Penentuan jumlah sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik Cluster Sampling, hal ini dilakukan mengingat jumlah sekolah yang berada di Kecamatan Tegineneng cukup banyak dan dibagi dalam sebutan rayon, maka penentuan Claster Sampling ini adalah sekolah inti mewakili dari setiap rayon, dengan rincian sebagai berikut. NO NAMA SEKOLAH JUMLAH PESERTA DIDIK 12 SD 2 Batanghari Ogan 16 13 SD Kejadian 22 14 SD 1 Trimulyo 26 15 SD 2 Trimulyo 13 16 SD 1 Gedung Gumanti 25 17 SD 2 Gedung Gumanti 15 18 SD 3 Gedung Gumanti 19 19 SD 1 Kresno 12 20 SD 2 Kresno 14 21 SD 3 Kresno 20 22 SD 4 Kresno 13 23 SD 5 Kresno 15 24 SD 6 Kresno 26 25 SD 1 Margorejo 23 26 SD 2 Margorejo 25 27 SD 3 Margorejo 14 28 SD 1 Gerning 26 29 SD 2 Gerning 9 30 SD 3 Gerning 14 31 SD Pancabakti 18 32 SD 1 Margomulyo 27 33 SD 2 Margomulyo 26 34 SD 3 Margomulyo 46 35 SD Sinar Jati 37

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MATERI PENGAYAAN MENULIS KARANGAN NARASI YANG BERMUATAN NILAI NILAI KARAKTER PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD

1 4 36

PERANAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TERHADAP KARAKTER KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERI 2 KRAMAT KECAMATAN Peranan Pendidikan Kepramukaan Terhadap Karakter Kedisiplinan Siswa Di SD Negeri 2 Kramat Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 12

PERANAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TERHADAP KARAKTER KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERI 2 KRAMAT KECAMATAN Peranan Pendidikan Kepramukaan Terhadap Karakter Kedisiplinan Siswa Di SD Negeri 2 Kramat Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2014/2015.

0 5 16

EFEKTIVITAS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM UPAYA PENANAMAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Upaya Penanaman Kedisiplinan Peserta Didik Di SD Negeri Kudu 01 Baki Sukoharjo.

0 3 16

EFEKTIVITAS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM UPAYA PENANAMAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Upaya Penanaman Kedisiplinan Peserta Didik Di SD Negeri Kudu 01 Baki Sukoharjo.

0 4 12

PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DALAM MENTAATI Peranan Kegiatan Kepramukaan dalam Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik dalam Mentaati Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri I Sawahan, Ngemp

0 1 16

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEGIATAN KEPRAMUKAAN Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan Kepramukaan (Studi Kasus Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013).

0 1 15

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEGIATAN KEPRAMUKAAN Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan Kepramukaan (Studi Kasus Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013).

0 1 11

NILAI KEDISIPLINAN DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SISWA KELAS V (Studi Kasus di SD Negeri Siyono III, Playen, Gunungkidul).

7 81 206

Makalah Nilai Nilai Pendidikan Membentuk Karakter

0 0 17