1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Konsep Diri terhadap Motivasi Bertechnopreneurship Pengaruh Pengaruh Prestasi Belajar Kewirausahaan terhadap Motivasi

40

F. Kerangka Berfikir

1. Pengaruh Konsep Diri terhadap Motivasi Bertechnopreneurship

Seseorang dengan konsep diri yang positif akan terlihat lebih optimis, penuh percaya diri dan selalu bersikap positif terhadap segala sesuatu, juga terhadap kegagalan yang dialaminya. Kegagalan bukan dipandang sebagai kematian, namun lebih menjadikan sebagai penemuan dan pelajaran berharga untuk melangkah kedepan. Orang dengan konsep diri yang positif akan mampu menghargai dirinya dan melihat hal-hal yang positif yang dapat dilakukan demi keberhasilan dimasa yang akan datang. Sebaliknya, seseorang dikatakan mempunyai konsep diri negatif jika ia meyakini dan memandang bahwa dirinya lemah, tidak berdaya, tidak dapat berbuat apa-apa, tidak kompeten, gagal, malang, tidak menarik, tidak disukai dan kehilangan daya tarik terhadap hidup. Berdasarkan kerangka berpikir diatas, dapat diduga adanya pengaruh konsep diri terhadap motivasi ber technopreneurship.

2. Pengaruh

Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Ber technopreneurship. Kecerdasan merupakan kemampuan individu secara tidak sadar untuk menyesuaikan pikiranya terhadap tuntutan baru, yaitu kemampuan menyesusaikan mental terhadap masalah dan keadaan baru. Berkaitan dengan pemecahan masalah, perencanaan, dan pengejaran prestasi yang sangat baik untuk menumbuhkan motivasi technopreneurship. Kecerdasan emosional merunjuk pada kemampuan mengenali diri sendiri dan perasaan 41 orang lain, memotivasi diri, mengolah emosi, empati dan berhubungan dengan orang lain. Kecerdasan berdasarkan kerangka berpikir diatas, dapat diduga adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi ber technopreneurship.

3. Pengaruh Prestasi Belajar Kewirausahaan terhadap Motivasi

Bertechnopreneurship. Prestasi belajar kewirausahaan merupakan hasil usaha yang dicapai oleh siswa setelah memahami ilmu pengetahuan tentang kewirausahaan. Siswa yang mempunyai prestasi belajar kewirausahaan tinggi mempunyai pengetahuan ilmu kewirausahaan. Kaitanya dengan motivasi ber technopreneurship siswa yang memiliki prestasi belajar kewirausahaan tinggi memiliki motivasi yang tinggi untuk berwirausaha, begitu dengan sebaliknya. Berdasarkan kerangka berfikir diatas, maka dapat diduga adanya pengaruh prestasi belajar kewirausahaan terhadap motivasi ber technopreneurship.

4. Pengaruh Konsep Diri, Kecerdasan Emosional, dan Prestasi Belajar

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Penelitian di Kelas XI SMA PGRI 109 Tangerang

2 10 112

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sd Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun 2015/2016.

0 3 16

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 87

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP PRESTASI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 130

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 129

PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 118

HUBUNGAN PRESTASI MATA PELAJARAN KEJURUAN DAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 0 149

PENGARUH EFIKASI DIRI, PENGETAHUAN TENTANG KEWIRAUSAHAAN DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT BERTECHNOPRENEURSHIP SISWA KELAS X SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS.

0 0 169

PENGARUH KONSEP DIRI, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI BERTECHNOPRENEURSHIP SISWA JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 7 68

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DANXI DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

0 1 74