1. Home
  2. Lainnya

Paradigma Penelitian Hipotesis KAJIAN PUSTAKA

42 bertindak lebih sukses. Ilmu pengetahuan tentang mencoba membuka usaha setelah lulus nanti dari pada bekerja di perusahaan. Kaitanya dengan penelitian ini, siswa yang memiliki konsep diri, kecerdasan emosional dan prestasi belajar kewirausahaan memadai dimungkinkan memiliki motivasi ber technopreneurship. Siswa SMK yang memiliki konsep diri, kecerdasan emosional dan prestasi belajar kewirausahaan rendah dimungkinkan akan memiliki motivasi ber technopreneurship yang rendah.

G. Paradigma Penelitian

rX 1 ,Y r X 2, Y Rx 123 y r X 3 ,Y Gambar 2. Paradigma Penelitian Keterangan : X 1 variabel bebas : Konsep Diri X 2 variabel bebas : Kecerdasan Emosional X 3 variabel bebas : Prestasi Belajar Kewirausahaan Y variabel terikat : Motivasi Ber technopreneurship : Garis pengaruh konsep diri, kecerdasan emosional dan prestasi belajar kewirausahaan terhadap X 1 X 2 Y X 3 43 motivasi ber technopreneurship secara sendiri sendiri. : Garis pengaruh konsep diri, kecerdasan emosional, dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama sama terhadap motivasi ber technopreneurship.

H. Hipotesis

Berdasarkan uraian di atas, maka akan dikemukakan hipotesis berdasarkan kerangka teori sebagai berikut : 1. Terdapat pengaruh yang positif konsep diri terhadap motivasi ber technopreneurship siswa Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Tamansiswa Jetis, Yogyakarta. 2. Terdapat pengaruh yang positif kecerdasan emosional terhadap motivasi ber technopreneurship siswa Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Tamansiswa Jetis, Yogyakarta. 3. Terdapat pengaruh yang positif prestasi belajar kewirausahaan terhadap motivasi ber technopreneurship siswa Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Tamansiswa Jetis, Yogyakarta. 4. Terdapat pengaruh yang positif konsep diri, kecerdasan emosional dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama-sama terhadap motivasi ber technopreneurship siswa Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Tamansiswa Jetis, Yogyakarta. 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Ex-post Facto, yaitu penelitian yang dilakukan untuk meneliti suatu peristiwa yang sudah terjadi dan kemudian merunut ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menyebabkan timbulnya kejadian tersebut. Eksplanasinya adalah tergolong penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif karena penelitian ini akan mencari pengaruh antara satu variabel dengan variabel yang lain yaitu variabel konsep diri, variabel kecerdasan emosional dan prestasi belajar kewirausahaan terhadap variabel motivasi ber technopreneurship. Menggunakan pendekatan kuantitatif karena variabel bebas dan variabel terikatnya diukur dalam bentuk angka-angka, dan kemudian dicari ada tidaknya pengaruh antara kedua variabel tersebut dan dikemukan seberapa besar pengaruhnya.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMK Tamansiswa Jetis yogyakarta Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan dengan subyek penelitian siswa kelas X, XI dan XII Tahun Ajaran 20132014.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Penelitian di Kelas XI SMA PGRI 109 Tangerang

2 10 112

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sd Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun 2015/2016.

0 3 16

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 87

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP PRESTASI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 130

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 129

PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 118

HUBUNGAN PRESTASI MATA PELAJARAN KEJURUAN DAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 0 149

PENGARUH EFIKASI DIRI, PENGETAHUAN TENTANG KEWIRAUSAHAAN DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT BERTECHNOPRENEURSHIP SISWA KELAS X SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS.

0 0 169

PENGARUH KONSEP DIRI, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI BERTECHNOPRENEURSHIP SISWA JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 7 68

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DANXI DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

0 1 74