58
3. Pengujian Hipotesis Ketiga
Hipotesis ketiga dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh
kreativitas, kepribadian dan kemandirian belajar secara parsial terhadap kualitas tugas praktik siswa SMK kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di
Kabupaten Kulon Progo ”. Sesuai dengan kerangka berpikir dan hipotesis
sementara maka H
a
: Koefisien regresi signifikan jika Sig.0,05 atau t
hitung
t
tabe
l
. Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh kreativitas terhadap kualitas
tugas praktik” diperoleh nilai koefisien korelasi t
hitung
sebesar 4,153 t
tabel
=1,996 atau hasil perhitungan SPSS diperoleh nilai taraf signifikansi 0,000 0,05, sehingga H
a
diterima. Hasil ini dapat dinyatakan bahwa kreativitas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas tugas praktik siswa SMK kelas XI
Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo. Besar pengaruh kreativitas terhadap kualitas tugas praktik dapat dilihat dari nilai koefisien
determinasi R
2
yaitu 0,099 atau sebesar 9,9. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7.
Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh kepribadian terhadap kualitas tugas praktik
” diperoleh nilai koefisien korelasi t
hitung
sebesar 5,173 t
tabel
=1,996 atau hasil perhitungan SPSS diperoleh nilai taraf signifikansi 0,000 0,05, sehingga H
a
diterima. Hasil ini dapat dinyatakan bahwa kepribadian memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas tugas praktik siswa SMK
kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo. Besar pengaruh kepribadian terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari nilai
koefisien determinasi R
2
yaitu 0,105 atau sebesar 10,5. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7.
59 Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap
kualitas tugas praktik ” diperoleh nilai koefisien korelasi t
hitung
sebesar 4,883 t
tabel
=1,996 atau hasil perhitungan SPSS diperoleh nilai taraf signifikansi 0,000 0,05, sehingga H
a
diterima. Hasil ini dapat dinyatakan bahwa kemandirian belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas tugas praktik siswa SMK
kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo. Besar pengaruh kepribadian terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari nilai
koefisien determinasi R
2
yaitu 0,151 atau sebesar 15,1. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7.
4. Pengujian Hipotesis Keempat