1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Hipotesis Pertama Pengujian Hipotesis Kedua

56

C. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dilakukan untuk menguji kebenaran secara empirik dugaan sementara dari permasalahan yang diteliti. Terdapat dua teknik didalam pengujian hipotesis ini, yaitu analisa regresi berganda dan analisis jalur. Perhitungan regresi linear sederhana dengan menggunakan uji-t, sedangkan perhitungan regresi linear berganda menggunakan uji-F. Analisis jalur digunakan untuk mencari pengaruh tidak langsung. Penjelasan hasil pengujian dalam penelitian ini sebagai berikut:

1. Pengujian Hipotesis Pertama

Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh kreativitas dan kepribadian secara parsial terhadap kemandirian belajar siswa SMK kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo ”. Sesuai dengan kerangka berpikir dan hipotesis sementara maka H a : Koefisien regresi signifikan jika Sig.0,05 atau t hitung t tabe l . Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar ” diperoleh nilai koefisien korelasi t hitung sebesar 6,813 t tabe l =1,996 atau hasil perhitungan SPSS diperoleh nilai taraf signifikansi 0,000 0,05, sehingga H a diterima. Hasil ini dapat dinyatakan bahwa kreativitas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar siswa SMK kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo. Besar pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari nilai koefisien determinasi R 2 yaitu 0,38 atau sebesar 38. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7. 57 Pengujian hipotesis “terdapat pengaruh kepribadian terhadap kemandirian belajar ” diperoleh nilai koefisien korelasi t hitung sebesar 3,468 t tabel =1,996 atau hasil perhitungan SPSS diperoleh nilai taraf signifikansi 0,000 0,05, sehingga H a diterima. Hasil ini dapat dinyatakan bahwa kepribadian memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar siswa SMK kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo. Besar pengaruh kepribadian terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari nilai koefisien determinasi R 2 yaitu 0,098 atau sebesar 9,9. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7.

2. Pengujian Hipotesis Kedua

Hipotesis kedua dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh kreativitas dan kepribadian secara simultan terhadap kemandirian belajar siswa SMK kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo ”. Sesuai dengan kerangka berpikir dan hipotesis sementara maka H a : Koefisien regresi signifikan jika Sig.0,05 atau t hitung t tabe l . Berdasarkan analisis dengan menggunakan bantuan program SPSS Version 16.0 for Windows diperoleh nilai koefisien regresi F hitung sebesar 107,116 F tabel =1,996 atau hasil perhitungan SPSS diperoleh nilai taraf signifikansi 0,000 0,05, sehingga H a diterima. Hasil ini dapat dinyatakan bahwa kreativitas dan kepribadian secara simultan memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar siswa SMK kelas XI Program Keahlian Elektronika Industri di Kabupaten Kulon Progo. Besar pengaruh kreativitas dan kepribadian terhadap kemandirian belajar dapat dilihat dari nilai koefisien determinasi R 2 yaitu 0,770 atau sebesar 77. Hasil perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada Lampiran 7. 58

3. Pengujian Hipotesis Ketiga

Dokumen yang terkait

Pengaruh pelaksanaan praktik kerja industri instansi dan kemandirian belajar terhadap mutu lulusan program keahlian akuntansi di SMK Negeri Surakarta

0 6 98

PENGARUH KREATIVITAS SISWA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 1 172

PENGARUH LINGKUNGAN PRAKTIK DAN SIKAP KERJA SISWA TERHADAP KESADARAN KESELAMATAN KERJA PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 123

Pengaruh Motivasi Belajar Serta Sarana Prasarana Pembelajaran Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Kompetensi Keahlian Elektronika Industri di SMK N 2 Wonosari.

0 4 197

PENGARUH HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PROGRAM PRODUKTIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA KELAS XII PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 171

PENGARUH PENGALAMAN PRAKTIK INDUSTRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN INFORMASI DUNIA KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MA’ARIF 1 KEBUMEN.

0 0 160

PENGARUH BIMBINGAN DAN KESIAPAN KERJA TERHADAP PRESTASI PRAKTIK INDUSTRI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SISWA KELAS XI SMK DI KULON PROGO.

0 0 143

PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS XI JURUSAN ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 2 130

Pengaruh Kreativitas Siswa dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Kesiapan Mental Kerja Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Elektronika Industri SMK Muhammadiyah Prambanan Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 1

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9