96
Aniek Wirastania, 2012 Program Bimbingan Melalui Permainan Kreasi Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik : Studi Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas III SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Variabel Aspek
Indikator Nomor
Item Jumlah
metodologis dan penelitian
1.10 Transformasi
1.11 Metafor dan analogi
1.12 Kelancaran
1.13 Kelenturan
1.14 Orisinalitas
1.15 Pemerincian elaborasi
1.16 Pengenalan dan ingatan
10 11
12 13
14 15
16
2. Afektif 2.1 Pempribadian nilai
2.2. Pengikatan diri pada hidup produktif
2.3 Menuju Perwujudan diri 2.4 Keterbukaan terhadap
perasaan-perasaan majemuk
2.5 Meditasi dan Kesantaian 2.6 Keselamatan psikologis
dalam berkreasi. 2.7 Penggunaan khayalan
dan tamsil. 2.8 Rasa ingin tahu
2.9 Keberanian mengambil resiko.
2.10 Kepekaan terhadap masalah.
2.11 Tenggang rasa terhadap kesamaan
kedwiartian. 2.12 Percaya diri
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
27 28
12
Total 28
b. Uji Reliabilitas
Pengujian reliabilitas dilakukan untuk mengetahui tingkat kepercayaan instrumen sebagai alat pengumpul data. Pengujian reliabilitas yang dilakukan
97
Aniek Wirastania, 2012 Program Bimbingan Melalui Permainan Kreasi Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik : Studi Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas III SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
pada instrumen penelitian adalah dengan menggunakan internal consistency. Internal consistency menurut Sugiyono 2011: 131 adalah pengujian yang hanya
dilakukan dengan mencobakan instrumen sekali saja, dimana selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik tertentu.
Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik belah dua dari Spearman Brown Split half. Secara keseluruhan
perhitungan ini dibantu dengan menggunakan program komputer SPSS versi 17. Kriteria untuk mengetahui reliabilitas, menggunakan klasifikasi kriteria yang
dikemukakan oleh Riduwan 2006: 138 yang tertulis dalam tabel berikut.
Tabel 3.7 Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi
Kriteria Interpretasi Reliabilitas
0.80 – 1.000 Derajat reliabilitas sangat tinggi
0.60 – 0.799 Derajat reliabilitas tinggi
0.40 – 0.599 Derajat reliabilitas sedang
0.20 – 0.399 Derajat reliabilitas rendah
0.00 – 0.199 Derajat reliabilitas sangat rendah
Sugiono, 1999 :149 Uji reliabilitas instrumen kreativitas peserta didik hanya dilakukan pada
butir item pernyataan yang telah memiliki tingkat validitas tinggi. Apabila r hitung r tabel, maka butir item pernyataan raliabel, sebaliknya bila r hitung r
tabel, maka butir item pernyataan tidak reliabel. Hasil uji reliabilitas yang dilakukan dengan menggunakan bantuan
software SPSS versi 17 didapatkan reliabilitas sebesar 0,979. Hasil uji reliabilitas ini dapat dimaknai bahwa pedoman observasi yang digunakan sebagai alat
98
Aniek Wirastania, 2012 Program Bimbingan Melalui Permainan Kreasi Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik : Studi Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas III SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
pengukur tingkat kreativitas peserta didik memiliki derajat reliabilitas yang tinggi yaitu 0,979 dan dapat diambil kesimpulan bahwa instrumen ini mampu
menghasilkan skor-skor pada setiap item dengan konsisten.
G. Prosedur Pengolahan Data
