14
Aniek Wirastania, 2012 Program Bimbingan Melalui Permainan Kreasi Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik : Studi Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas III SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Hasil penelitian ini diharapkan bisa meningkatkan kreativitas peserta didik. b.
Konselor Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan mutu dan kualitas layanan
bimbingan dan konseling yang diberikan pada peserta didik agar dapat meningkatkan kreativitas para peserta didik.
c. Kepala Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan khususnya dalam meningkatkan kreativitas peserta didik.
d. Jurusan Bimbingan dan Konseling
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khazanah keilmuan bimbingan dan konseling khususnya program dengan teknik permainan yang
dapat meningkatkan kreativitas. e.
Penelitian Selanjutnya Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan terutama bagi yang ingin
mengadakan penelitian lebih lanjut yang menyangkut program bimbingan dengan teknik permainan untuk meningkatkan kreativitas pada layanan
bimbingan dan konseling.
E. Asumsi Penelitian
15
Aniek Wirastania, 2012 Program Bimbingan Melalui Permainan Kreasi Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik : Studi Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas III SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
1. Kreativitas adalah suatu proses memikirkan berbagai gagasan, dalam
menghadapi suatu persoalan atau masalah, sebagai proses bermain dengan gagasan-gagasan atau unsur-unsur dalam pikiran, dan merupakan keasyikan
yang menyenangkan dan penuh tantangan bagi seseorang yang kreatif. Suwardjo Eliasa, 2010 : 85
2. Kreativitas merupakan aktivitas imajinatif yang dibentuk agar dapat
menghasilkan ide dan produk baru yang baik, original, serta bernilai. Joubert, Craft, 2001: 18
3. Kreativitas dinyatakan dalam bentuk produk-produk kreatif, baik berupa benda
maupun gagasan creative ideas. Supriadi, 1994: 16 4.
Kriteria kreatif yang dilakukan dengan menggunakan proses kreatif, maka segala produk yang dihasilkan dari proses itu dianggap sebagai produk kreatif,
dan orangnya disebut sebagai orang kreatif. Amabile, 1983, Supriadi, 1994 5.
Kemampuan kreatif tidak secara otomatis membuat seseorang melakukan aktivitas yang menghasilkan suatu produk kreatif bila tidak ada keinginan dan
dorongan untuk berbuat sesuatu. John G Young, Suwardjo Eliasa, 2010: 86 6.
Program bimbingan merupakan suatu bantuan terhadap perkembangan anak sebagai pribadi dengan segala kebutuhan, minat, dan kemampuannya yang
terus berkembang. Nursalim Darminto, 2011 7.
Program bimbingan melalui permainan merupakan salah satu layanan yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling yang dapat berguna dalam
16
Aniek Wirastania, 2012 Program Bimbingan Melalui Permainan Kreasi Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik : Studi Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas III SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
melihat ekspresi dari sejumlah proses kognisi, afektif, dan proses interpersonal
Russ 2003, Rusmana, 2009 : 7.
8. Terapi plastisin selain dapat berguna dalam mengetahui kondisi seorang anak,
juga dapat digunakan dalam meningkatkan kreativitas berpikir anak.
Weitzmen, 2008
9. Media plastisin yang proses pembentukannya dilakukan dengan menggunakan
beberapa tema secara langsung akan memfasilitasi dalam perkembangan kognitif dan afektif anak. Kahn, 1996
65
Aniek Wirastania, 2012 Program Bimbingan Melalui Permainan Kreasi Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik : Studi Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas III SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian
