b. Angket validasi
Penelitian dilakukan menggunakan skala pengukuran penelitian pengembangan yang telah dimodifikasi oleh Riduwan. Untuk keperluan analisis kuantitatif, maka
jawaban itu dapat diberi skor seperti tabel berikut. Tabel 3.1 skala likert
20
No. Analisis kuantitatif
Skor
1 Sangat setuju
4 2
Setuju 3
3 Tidak setuju
2 4
Sangat tidak setuju 1
Nilai yang diberikan adalah satu sampai empat untuk respon sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju,yang menggambarkan posisi yang sangat
negatif ke posisi yang sangat positif. Tingkat pengukuran skala dalam penelitian ini menggunakan interval. Respon netral sengaja dihilangkan, sehingga responden dapat
menunjukkan sikap ataupun pendapatnya terhadap pernyataan yang diajukan oleh kuesioner. Hal ini dilakukan untuk menghindari kesalahan dalam metode skala likert
yaitu kesalahan kecenderungan menengah. Data interval tersebut dapat dianalisis dengan menghitung rata-rata jawaban berdasarkan skoring setiap jawaban dari
responden.
20
Riduwan, Dasar-Dasar Statistika, Bandung:Alfabeta, 2009, h. 39
Persentase jawaban responden =
Presentase kelayakan yang didapatkan kemudian diiterpretasikan ke dalam kategori berdasarkan tabel berikut:
Tabel 3.2 Kriteria kelayakan Skor rata-rata
Kategori 25 ≤ V 43,75
Sangat Tidak layak 43,75 ≤ V 62,5
Tidak layak 62,5 ≤ V 81,25
Layak 81,25 ≤ V ≤ 100
Sangat layak Asesmen fomatif dinyatakan layak secara teoritis apabila persentase
kelayakannya adalah ≥ 62,5 .
21
c. Angket tanggapan guru dan siswa setelah dilakukan uji coba produk.
Angket tanggapan guru dan siswa setelah dilakukan uji coba produk. Angket tanggapan digunakan untuk mengumpulkan data mengenai tanggapan guru terhadap
buku soal yang dikembangkan. Angket tanggapan diisi oleh guru dan peserta didik. Angket tanggapan berisi pertanyaan dengan jawaban semi terbuka. Urutan
penulisannya adalah judul, pernyataan dari peneliti, identitas responden, petunjuk pengisian, dan item pertanyaan. Angket tanggapan bersifat kuantitatif data dapat
diolah secara penyajian persentase dengan menggunakan skala Likert sebagai skala
21
Riduwan , Ibid, h. 40-41
Jumlah Skor yang diperoleh Jumlah Skor TertinggiIdeal
X 100
Kategori