Deskripsi Data Pengujian Persyaratan Analisis

commit to user 41

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Tujuan penelitian dapat dicapai dengan pengambilan data pada sampel yang telah ditentukan.data yang dikumpulkan terdiri dari data tes awal secara keseluruhan, kemudian dikelompokkan menjadi dua kelompok dan dilakukan tes akhir pada masing-masing kelompok. Data tersebut kemudian dianalisis dengan statistik,seperti terlihat pada lampiran. Rangkuman hasil analisis data secara keseluruhan disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut : Tabel 4. Diskripsi Data Tes Awal dan Tes Akhir Hasil Belajar Servis Atas Bolavoli Pada Kelompok 1 dan Kelompok 2. Kelompok Tes N Max Min Mean SD Kelompok 1 awal 17 12 3 7.235 2.486 akhir 17 15 5 10.647 3.161 Kelompok 2 awal 17 11 2 7.059 2.508 akhir 17 14 5 9.000 2.765 Tes uji reliabilitas hasil belajar servis atas bolavoli dalam penelitian sebagai berikut : Tabel 5. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas. Tes Reliabilitas Kategori Awal servis atas bolavoli 0.820 Tinggi Akhir servis atas bolavoli 0.855 Tinggi Adapun dalam mengartikan kategori koefisien reliabilitas tes tersebut menggunakan pedoman table koefisien korelasi dari Book Walter seperti dikutip Mulyono B. 1992: 15 sebagai berikut : Tabel 6. Tabel Range Kategori Reliabilitas. Kategori Validitas Reliabilitas Obyektivitas 41 commit to user 42 Tinggi sekali Tinggi Cukup Kurang Tidak signifikan 0,80 – 1,0 0,70 – 0,79 0,50 – 0,69 0,30 – 0,49 0,00 – 0,29 0,90 – 1,0 0,80 – 0,89 0,60 – 0,79 0,40 – 0,59 0,00 – 0,39 0,95 – 1,0 0,85 – 0,94 0,70 – 0,84 0,50 – 0,69 0,00 – 0,49

B. Pengujian Persyaratan Analisis

Sebelum dilakukan analisis data, perlu dilakukan pengujian persyaratan analisis. Pengujian persyaratan analisis yang dilakukan terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas.

1. Uji Normalitas

Sebelum dilakukan analisis data diuji distribusi kenormalanya dari data tes awal kemampuan servis atas bolavoli. Uji normalitas data dalam penelitian ini digunakan metode Lilliefors. Hasil uji normalitas data yang dilakukan terhadap hasil tes awal pada kelompok 1 dan kelompok 2 adalah : Tabel 7. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data. Kelompok N Mean SD L hitung L t5 K 1 17 7.235 2.486 0.1621 0.206 K 2 17 7.059 2.508 0.1167 0.206 Berdasarkan hasil uji normalitas yang dilakukan pada kelompok 1K 1 diperoleh nilai L hitung = 0,1621. Nilai tersebut lebih kecil dari angka batas penolakan pada taraf signifikansi 5 yaitu 0,206. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pada data kelompok 1 K 1 termasuk berdistribusi normal. Sedangkan dari hasil uji normalitas yang dilakukan pada kelompok 2 K 2 diperoleh nilai L hitung = 0,1167, ternyata juga lebih kecil dari angka batas penolakan hipotesis nol pada taraf signifikan 5 yaitu 0,206. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data pada kelompok 2 K 2 termasuk berdistribusi normal. commit to user 43

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dimaksudkan untuk mengetahui kesamaan varians dari kedua kelompok. Jika kedua kelompok tersebut memiliki kesamaan varians, maka apabila nantinya kedua kelompok memiliki perbedaan, maka perbedaan tersebut disebabkan perbedaan rata-rata kemampuan. Hasil uji homogenitas data antara kelompok 1 dan kelompok 2 sebagai berikut : Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data. Kelompok N F hitung F t5 K 1 17 6.291 1.081 2.33 K 2 17 6.180 Berdasarkan hasil uji homogenitas yang dilakukan diperoleh nilai F hitung = 0.98. Sedangkan dengan db = 16 lawan 16, angka F t5 = 2.33, ternyata nilai F hitung = 1.081 lebih kecil dari F t 5 = 2.33. Karena F hitung F tabel5 , maka hipotesis nol diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kelompok 1 K 1 dan kelompok 2 K 2 memiliki varians yang homogen.

C. Pengujian Hipotesis 1. Uji Perbedaan Sebelum Diberi Perlakuan

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR KOMANDO DAN GAYA MENGAJAR EKSPLORASI TERHADAP KEMAMPUAN PASING ATAS BOLAVOLI PADA SISWA PUTRA KELAS X SMA NEGERI 8 KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 9 52

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN GAYA INKLUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS ATAS DALAM PERMAINAN BOLAVOLI PADA SISWA PUTRA KELAS VII SMP N 1 KARANGGEDE TAHUN AJARAN 2009

6 148 75

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SERVIS ATAS ANTARA JARAK DAN TINGGI NET BERTAHAP TERHADAP KETEPATAN SERVIS ATAS BOLAVOLI PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER SMP NEGERI 1 SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN A

0 8 60

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KOORDINASI MATA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS ATAS BOLAVOLI PADA SISWA PUTRA KELAS VII SMP NEGERI 2 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 24 73

Perbedaan Hasil Latihan Servis Atas Topspin antara Jarak Bertahap dan Jarak Tetap Terhadap Hasil Latihan Servis Permainan Bolavoli pada Siswa Putra Eksrtakurikuler SMA N 1 Polokarto.

0 0 1

Perbedaan pengaruh latihan servis bawah jarak tetap dan jarak bertahap terhadap ketepatan servis bawah permainan bolavoli pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putri sma negeri gondangrejo tahun ajaran 2016/2017.

0 0 2

PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 17

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LATIHAN KONTINYU DAN INTERVAL TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN SMASH NORMAL BOLAVOLI PADA SISWA PUTRI EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 0 18

UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL PADA SISWA KELAS VIIIA SMP MUHAMMADIYAH 1 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 17

PENGARUH METODE PART AND WHOLE TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR SERVIS BAWAH BOLAVOLI PADA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMP N 4 PACITAN.

1 1 104