1. Menjelaskan dengan teliti bagaimana perkembangan Universitas HKBP
Nomensen dari tahun 1975 sampai 2003. 2.
Menjelaskan peranan Universitas HKBP Nomensen dalam meningkatkan sumber daya manusia bagi masyarakat kota Medan dan sekitarnya.
Sedangkan adapun manfaat penelitian yang diharapkan antara lain sebagai berikut : 1.
Bagi Universitas HKBP Nomensen sendiri hasil dari penelitian ini akan menjadi bahan deskripsi dan seluruh mahasiswanya akan dapat
mengetahui perjalanan kampusnya pada periode tahun 1975 sampai 2003. 2.
Bagi masyarakat umumnya orang tua dan calon mahasiswa yang akan melanjutkan studinya ke dunia mahasiswa, ini akan menjadi profil untuk
mengetahui bagaimana Universitas HKBP Nomensen itu sendiri. 3.
Menjadi suatu acuan dan juga sebagai penggerak bagi penulis lain yang ingin menulis tentang suatu institusi pendidikan, mengingat hal ini kurang
menarik minat penulis lainnya. 4.
Menambah koleksi sejarah lokal.
1.4 Tinjauan Pustaka
Tinjauan pustaka sangatlah diperlukan dalam suatu penelitian dimana hal ini dapat berfungsi sebagai sumber pendukung penelitian sehingga hasil penelitian
tersebut sesuai dengan yang diharapkan dan tidak keluar dari rumusan masalah yang telah dibuat. Oleh sebab itulah, relevansi literatur yang digunakan menjadi sebuah
tuntutan dalam sebuah penelitian. Dalam hal ini, buku yang paling berperan penting dalam menguak segala lika-
liku perjalanan Universitas HKBP Nomensen Medan adalah Sejarah Perjalanan dan
Perkembangan UHN 1985 yang ditulis oleh Amudi Pasaribu menjelaskan bahwa perkembangan sebuah universitas tidak lepas dari orang-orang yang terlibat dalam
proses perkembangan tersebut. Dimana dia beranggapan bahwa perkembangan Universitas HKBP Nomensen sangat tergantung dari kemampuan para pelaksana dan
pemilik modal oleh yayasan dalam mendukung proses belajar dan mengajar yang berlangsung di universitas ini.
C.E.Beeby 1981 dalam “Pendidikan Di Indonesia : Penilaian dan Pedoman Perencanaan” banyak menceritakan bagaimana awal mula pendidikan itu di
Indonesia meliputi sistem pendidikan, struktur pendidikan, kurikulum, gedung, peralatan, serta buku yang menunjang pendidikan tersebut. Hal ini dipaparkan secara
umum dan menyeluruh. Dalam buku ini juga dipaparkan apa tujuan pendidikan menurut pemerintah kita sendiri yang mana pendidikan didasarkan atas prinsip
pancasila yaitu menguasai pengetahuan dan ketrampilan serta kecerdasan, kreatif dan bertanggung jawab, mencintai rakyat dan manusia sesamanya dan juga berdedikasi
tinggi terhadap masa depan Indonesia. Adapun buku lain yang mendukung penelitian ini antara lain Buku Sejarah
Pendidikan Daerah Sumatera Utara 1981 yang diterbitkan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan ; Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Kebudayaan
Daerah membahas perkembangan pendidikan di Sumatera Utara secara garis besar diawali dari pendidikan tradisional yang dipengaruhi agama Hindu dan Budha serta
pengaruh agama Islam. Pendidikan berlanjut setelah kedatangan bangsa barat dan misi penyebaran agama Kristen serta Trias Politikanya pada abad -20. Pendidikan
pada masa ini dikenal dengan pendidikan barat. Setelah itu beralih ke pendidikan
pada masa Jepang dan Indonesia merdeka, dimana pendidikan sudah dikembangkan pihak pemerintah dan juga pihak swastaasing.
1.5 Metode Penelitian
