DesainRancangan Penelitian Metode Pengumpulan Data

85 dengan kondisi dan situasi yang diharapkan yaitu guru menggunakan keterampilan bertanya. Pernyataan positif diberi skor sebagai berikut; Tabel 5. Penyekoran Pernyataan Positif Selalu Sering Kadang- kadang Tidak Pernah Skor 4 3 2 1 Sedangkan untuk pernyataan negatif mengandung makna bahwa pernyataan tersebut tidak sesuai dengan kondisi dan situasi yang diharapkan guru tidak menggunakan keterampilan bertanya. Penyataan negatif diberi skor sebagai berikut: Tabel 6. Penyekoran Pernyataan Negatif Selalu Sering Kadang- kadang Tidak Pernah Skor 1 2 3 4 Alasan digunakan empat alternatif jawaban karena keempat alternatif jawaban tersebut sudah cukup mewakili jawaban subyek penelitian dan perbedaan dari masing-masing alternatif jawaban jelas serta tidak menunjukkan keraguan. Skor digunakan untuk memudahkan dalam menganalisis dan menarik kesimpulan. 3. Skala Keterampilan Mengadakan Variasi Skala ini diberikan kepada siswa untuk mengetahui apakah dalam melaksanakan pembelajaran guru menggunakan keterampilan mengadakan variasi atau tidak. Berikut disajikan kisi-kisi skala keterampilan mengadakan variasi guru. 86 Tabel 7. Kisi-kisi Skala Keterampilan Mengadakan Variasi No. Indikator Nomor Butir Jumlah Positif Negatif 1. Variasi dalam gaya mengajar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12 10,11 12 2. Variasi dalam pemanfaatan media pembelajaran 13, 14, 15, 16, 17, 18 19 7 3. Variasi pola interaksi 22, 20, 21, 23 4 4. Variasi stimulasi 24, 25 26 3 Skala keterampialn mengadakan variasi berisi pernyataan positif dan negatif. Pernyataan positif mengandung makna bahwa pernyataan tersebut sesuai dengan kondisi dan situasi yang diharapkan yaitu guru menggunakan keterampilan mengadakan variasi. Pernyataan positif diberi skor sebagai berikut: Tabel 8. Penyekoran Pernyataan Positif Selalu Sering Kadang- kadang Tidak Pernah Skor 4 3 2 1 Sedangkan untuk pernyataan negatif mengandung makna bahwa pernyataan tersebut tidak sesuai dengan kondisi dan situasi yang diharapakan guru tidak menggunakan keterampilan mengadakan variasi. Penyataan negatif diberi skor sebagai berikut: Tabel 9. Penyekoran Pernyataan Negatif Selalu Sering Kadang- kadang Tidak Pernah Skor 1 2 3 4 Alasan digunakan empat alternatif jawaban karena keempat alternatif jawaban tersebut sudah cukup mewakili jawaban subyek penelitian dan