dilakukan revisi tahap II. Ketiga,
game
edukasi diujicobakan ke lapangan untuk mengetahui tanggapan siswa. Tanggapan yang diperoleh siswa ,
kemudian dianalisi dan dilakukan revisi tahap akhir sebelum menjadi produk akhir
game
edukasi dengan aplikasi
RPG Maker XP
. Kerangka pikir penelitian dijelaskan melalui gambar berikut ini:
Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah dan landasan teoritis maka dapat
dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut :
a. Bagaimana langkah-langkah yang sistematis yang sesuai dengan kaidah
penelitian pengembangan dalam mengembangkan
game
edukasi sebagai 1
. Kurang optimalnya penggunaan perangkat komputer dalam pembelajaran IPS. 2. Kurangnya variasi sumber belajar IPS berbantuan komputer yang dapat digunakan siswa
secara mandiri 3. Kurang optimalnya pemanfaatan
game
oleh sebagian besar siswa dalam pembelajaran. 4. Belum banyak dikembangkan
game
edukasi sebagai sumber belajar IPS khususnya RPG .
Dibutuhkan pengembangan sumber belajar IPS berbantuan komputer yang menarik Pengembangan sumber belajar game edukasi dengan RPG Maker XP untuk
pembelajaran IPS Validasi ahli
materi Validasi ahli
media
Revisi I
Penilaian Guru IPS Uji Coba kelompok kecil
Revisi II Ujicoba Lapangan
Revisi Akhir Produk sumber belajar berupa game edukasi dengan RPG Maker XP
sumber belajar IPS dengan aplikasi
RPG Maker XP
untuk pembelajaran IPS SMP kelas VII?
b. Bagaimana kelayakan
game
edukasi sebagai sumber belajar IPS yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian ahli media?
c. Bagaimana kelayakan
game
edukasi sebagai sumber belajar IPS yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi?
d. Bagaimana kelayakan
game
edukasi sebagai sumber belajar IPS yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian guru IPS?
e. Bagaimana kelayakan
game
edukasi sebagai sumber belajar IPS yang telah dikembangkan berdasarkan tanggapan siswa?
47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Pengembangan
Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau
Research and Development
RD, yang bertujuan untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan
produk yang telah ada. Ali Maksum 2012: 79, mengemukakan istilah produk ini bisa diartikan sebagai perangkat keras
hardware
atau perangkat lunak
software
, seperti model pembelajarn interaktif, model bimbingan dan
sebagainya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan
software
multimedia berupa sumber belajar
game
edukasi dengan aplikasi
Role Playing Game Maker
XP
untuk siswa SMP kelas VII. Model pengembangan bersifat deskriptif, melalui penelitian pengembangan ini, produk yang dihasilkan
berdasarkan pada validasi produk yang layak kemudian diujicobakan. Sugiyono 2012: 407 menyebutkan bahwa penelitian RD adalah
metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektivan dari produk yang telah dihasilkan. Model pengembangan
ini mengadopsi pada model pengembangan Sugiyono yang meliputi sepuluh tahapan pokok dalam suatu penelitian pengembangan sebagai berikut:
