31
juga digunakan sebagai alat yang digunakan untuk mengukur fenomena sosial yang sedang diteliti. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan untuk
membantu pengumpulan data meliputi: pedoman observasi dan pedoman wawancara.
1. Pedoman Observasi
Instrumen yang disiapkan sebelum melakukan observasi adalah membuat pedoman observasi. Dalam penelitian ini, pedoman observasi
yang digunakan berupa catatan lapangan yang berkaitan dengan aspek-aspek yang akan diamati, yaitu pengelolaan diri mahasiswa Bidikmisi dalam
penyesuaian tuntutan akademik. Adapun kisi-kisi pedoman observasi tersebut adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Pedoman Observasi Pengelolaan Diri Mahasiswa Bidikmisi dalam Penyesuaian Tuntutan Akademik
No. Aspek
Hal yang Diamati
1. Pendorongan
Diri a.
Fokus saat mengikuti kuliah b.
Membuat catatan saat dosen menyampaikan materi
c. Mempelajari
kembali materi
yang disampaikan dosen
d. Mencari referensi yang berkaitan dengan
materi kuliah Penyusunan Diri
a.
Datang kuliah tepat waktu
b.
Melakukan kegiatan sesuai prioritas
c.
Mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu
Pengendalian Diri
a. Mengatur tempat belajar
b. Menyelesaikan tugas dengan tuntas
c. Rajin membaca buku di perpustakaan
d. Belajar secara mandiri
Pengembangan Diri
a. Terlibat aktif dalam kegiatan kampus
b. Membentuk kelompok belajar
c. Mencari informasi terkait dengan masalah
belajar
32
2. Pedoman Wawancara
Dalam kegiatan wawancara, setiap subjek diberi pertanyaan yang sama, dan peneliti mencatat hasilnya. Patton Moleong, 2010: 192
memberikan enam jenis pertanyaan dan setiap pertanyaan yang diajukan akan terkait dengan salah satu pertanyaan lainnya. Jenis pertanyaan tersebut
yaitu pertanyaan yang berkaitan dengan pengalaman atau perilaku, pertanyaan yang berkaitan dengan pendapat, pertanyaan yang berkaitan
dengan perasaan, pertanyaan tentang pengetahuan, pertanyaan yang berkaitan dengan indera, dan pertanyaan yang berkaitan dengan latar
belakang subjek. Pedoman wawancara dalam penelitian ini berisi pertanyaan-
pertanyaan mengenai fenomena pengelolaan diri mahasiswa Bidikmisi dalam penyesuaian tuntutan akademik secara garis besar, yang kemudian
akan dikembangkan untuk mendapatkan gambaran dan pemaparan subjek mengenai gejala fenomena tersebut. Adapun pedoman wawancara tersebut
sebagai berikut: Tabel 2. Pedoman Wawancara Pengelolaan Diri Mahasiswa Bidikmisi
dalam Penyesuaian Tuntutan Akademik
No. Aspek
Pertanyaan
1. Pendorongan
Diri a.
Apakah anda memiliki keinginan untuk berhasil?
b. Apa yang anda lakukan untuk mewujudkan
keinginan itu? Bisa diceritakan 2.
Penyusunan Diri
a. Apa anda selalu datang kuliah tepat waktu?
b. Apakah anda melakukan kegiatan sesuai
prioritas yang telah anda buat? Bisa dijelaskan
c. Apa anda selalu mengerjakan dan
33
mengumpulkan tugas tepat waktu? 3.
Pengendalian Diri
a. Apa anda mempunyai tempat untuk belajar
khusus? Bisa diceritakan b.
Apa yang anda lakukan saat mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas kuliah?
c. Apakah anda selalu menyelesaikan tugas
dengan tuntas? d.
Apakah anda sering membaca buku di perpustakaan?
e. Buku bacaan apa yang anda baca saat di
perpustakaan? 4.
Pengembangan Diri
a. Apakah anda terlibat aktif dalam kegiatan
kampus? Bisa diceritakan b.
Apakah anda mempunyai kelompok belajar?
c. Kegiatan apa yang anda lakukan dengan
kelompok belajar anda? Bisa diceritakan
G. Teknik Analisis Data
