123
VI. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Centered
Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan.
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal 1. Guru mengajak siswa bersama-sama untuk menyanyikan lagu Bagimu
Negeri. 2. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang hendak di pelajari pada
siswa, dengan menunjukan gambar lingkungan sehat dan tidak sehat kepada siswa.
3. Guru memberikan motivasi siswa untuk tetap semangat dalam mengikuti pelajaran dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu
³NDODXNDXVXNDKDWL´\DQJV\DLUQ\DWHODKGLXEDK Kalau kau suka IPA tepuk tangan
Kalau kau suka IPA tepuk tangan Kalau kau ingin pandai mari kita belajar
Ayo ayo sekarang kita mulai.... 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
B. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta Siswa diminta untuk memperhatikan video mengenai
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. 2.
Guru meminta beberapa siswa untuk menceritakan gambar lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat secara lantang yang sudah disiapkan
oleh guru, siswa lain menyimaknya. 3. Siswa diminta untuk mendengarkan penjelasan guru mengenai
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. 4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dengan guru menganai materi
yang di pelajari. 5. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5
anak.
124 6. Sebelum siswa mengerjakan LKS, guru mengajak siswa berinteraksi
dengan mengajak untuk tepuk balas tepuk. Jika tepuk 2 X, dijawab tepuk 2X
Jika tepuk 2 X , dijawab tepuk paha 3X Jika tepuk 4 X , dijawab dengan mengacungkan tangan mengepal
sambil mengatakan kami siap. 7. Siswa mengerjakan LKS yang dibagikan guru.
8. Setelah selasai, guru meminta beberapa kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusinya dan menampilkan yel-yel masing-
masing kelompok. 9. Siswa dan guru membahas soal yang sudah dikerjakan.
10. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman tentang materi yang telah dipelajari.
11. Siswa dengan dibimbing guru menarik kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari.
C. Kegiatan Akhir 1. Siswa dengan dibimbing guru membuat rangkuman pelajaran
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi, sebelum mengerjakan evaluasi siswa diajak untuk melakukan tepuk prestasi.
, tu, wa , , tu, wa, ga
, , , tu, wa, ga, pat Bisa
VIII. Alat dan Sumber Belajar
a. gambar lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat b. Sumber belajar:
- Mulyati arifin, dkk. 2008. Ilmu pengetahuan alam dan lingkunganku 3:
untuk SD dan MI kelas III. Jakarta: PT. Setia Purna Inves
- Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 3
:
untuk SD dan MI kelas III.
Jakarta: Pusat Perbukuan
125
126
Lampiran II Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa
A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Perhatikan kedua gambar berikut ini, lalu diskusikan dengan teman-teman dalam kelompokmu
Gambar A
Gambar B
2. Apakah perbedaan antara gambar a dengan gambar b? 3. Menurut pendapatmu, gambar a atau gambar b yang menunjukkan kondisi
lingkungan yang tidak sehat? Mengapa demikian? Beri alasannya 4. Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh? Tulis pendapat dan
kesimpulannya di buku tugasmu
Kategori