Mengamati Menanya Kegiatan Inti

2. Kegiatan Inti

Kegiatan inti merupakan kegiatan utama dalam proses pembelajaran atau dalam proses penguasaan pengalaman belajar learning experience peserta didik. Kegiatan inti dalam pembelajaran adalah suatu proses pembentukan pengalaman dan kemampuan peserta didik secara terprogram yang dilaksanakan dalam durasi waktu tertentu. Kegiatan inti dalam pendekatan saintifik ditujukan untuk terkonstruksinya konsep, hukum atau prinsip oleh siswa dengan bantuan dari guru melalaui langkah-langkah kegiatan yang diberikan di awal pembelajaran. Dengan pendekatan saintifik inilah guru menjelaskan dan menyampaikan materi dengan melalui tahap mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan.

a. Mengamati

Pada pembelajaran tahap mengamati, peserta didik diberikan contoh gambar untuk diamati dan dideskripsikan. Mengamati gambar yang disajikan oleh guru gambar X dengan meminta peserta didik menyebutkan ada benda apa saja yang ditempel pada kardus tersebut. Setelah itu guru kemudian meminta peserta didik menyebutkan bahan lain yang bisa ditempel untuk dijadikan karya seni kolase. Selain bahan yang digunakan, guru meminta peserta didik menyebutkan alat yang digunakan untuk membuat karya seni kolase. Dengan menyebutkan bahan lain yang bisa ditempel dan juga alat yang digunakan, peserta didik sudah mengetahui bahan dan alat yang digunakan untuk membuat karya seni kolase. Gambar X: Karya yang digunakan untuk tahap mengamati Sumber: Dokumentasi Siti, Februari 2014 Gambar X adalah gambar yang disajikan oleh guru untuk tahap mengamati. Gambar ini adalah karya kolase dengan dua dimensi yang dibuat bentuk bingkai foto menggunakan tempelan kertas koran dengan di ulir. Pada tahap ini, peserta didik mencari tahu tentang bagaimana tahap pembuatannya, sampai pada alat dan bahan yang digunakan.

b. Menanya

Pada tahap menanya ini, peserta didik sangat aktif dan antusias dengan contoh karya yang ditunjukkan oleh guru. Sehingga pertanyaan yang dibuat oleh peserta didik memberikan pengetahuan yang pemahaman yang lebih mendalam lagi pada diri peserta didik. Gambar XI: Peserta didik melakukan tahap menanya Sumber: Dokumentasi Siti, Februari 2014 Gambar XI ini menunjukkan bahwa peserta didik ikut serta aktif dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Talitha Sabina Athalia Agni bertanya kepada guru “ Pak, apakah bahan yang digunakan dalam seni kolase itu harus kering ya Pak? Kalau misal bunga asli itu bisa ditempel?” Meskipun tidak semua peserta didik bertanya, tapi guru tetap memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah bertanya dengan memberikan tanggapan “Bagus pertanyaannya”. Setelah memberi reward kemudian guru menjawab pertanyaannya “Bunga setelah dipetik bisa langsung ditempel untuk dijadikan karya kolase, hanya saja setelah selesai, karya bunga itu harus ditindih dengan benda datar seperti buku yang agak berat supaya bunganya tidak beruba h bentuk setelah mengering”.

c. Menalar