31
Tabel 4 Luas TanahBangunan, Ruang Kelas dan Ruang Lainnya
No Jenis
Yang Ada
Tersedia SatLuas
Diperlukan Kurang
1 Tanah
1 4.219 M
2
2 Ruang BelajarKelas
1 72 M
2
20 7
3 Ruang Guru
1 42 M
2
1 4
Ruang Kep. Sekolah 1
48 M
2
1 5
Ruang Tata Usaha 1
42 M
2
1 6
Ruang Ket. Komputer 7
Ruang Ket. PKK dan Kes. 8
Ruang BP 9
Ruang UKSPMR 10 Ruang Pramuka
1 21 M
2
1 11 Ruang Koperasi
12 Ruang Kantin 13 MesjidMushola
1 72 M
2
1 14 Laboratorium IPA
15 Perpustakaan 1
105 M
2
1 16 Lapangan Olah Raga
1 17 Lapangan Upacara
1 18 WC GuruPegawai
1 18 M
2
3 19 WC Siswa Putri
1 76 M
2
3 20 WC Siswa Putra
1 76 M
2
3
4. Keadaan Guru
SD Negeri 02 Jagakarsa Jakarta Selatan saat ini dikepalai oleh Bapak Hanan, S.Pd. selanjutnya, untuk mengetahui keadaan guru SD
Negeri 02 Jagakarsa Jakarta Selatan pada tahun pelajaran 20122013 dapat dilihat pada tabel berikut ini :
32
Tabel 5 Keadaan Guru Negeri 2
KODE NAMA GURU
PANGKAT GOL. RUANG
JABATAN GURU
JENIS GURU MATA
PELAJARAN GURU
01 Hanan, S.Pd.
Pembina Tk.I Pembina
Kepala Sekolah
NIP. 197108281997021003
IVb 02
Nurmeilia, SP.d. Pembina
Pembina Guru KLS 6 A
NIP. 196305181984122003
IVa 03
Muhidin, S.Pd. Penata Muda
Guru Madya
Guru Bahasa Inggris
NIP. 197803222009022002
IIIa 04
Damayanti, S.Pd. Penata Muda
Guru Madya
Guru KLS 6 B NIP.
197803222009022002 IIIa
05 Nurmasir, S.Ag.
Pembina Pembina
Guru Mata PAI
NIP. 196003151985031027
IVa Pelajaran
06 Cacan Saputra, S.Pd.
- -
Guru KLS 5 A 07
Hairomie, S.Pd. -
- Guru KLS5 B
08 Asep, S.Pd
- -
Guru KLS 5C 09
Jumaedi, S.Pd. -
- Guru 3 C
Pengembangan Diri 10
Adi Susanto, A.Ma.Pd. -
- Guru
Penjas 11
Surdita, S.Pd. -
- Guru KLS 4 C
12 Danang, S.Pd
- -
Guru KLS 4 B 13
Kartini, S.S. -
- Guru KLS I A
Bahasa Inggris 14
Novita -
- Guru KLS 4 C
15 Komarudin, S.Pd
- -
Guru KLS 3 A 16
Napin, A.Ma.Pd. -
- Guru KLS IB
Penjas 17
Rosadi, A. Ma.Pd. -
- Guru KLS IC
SBK 18
Sobariah, S.Pd. -
- Guru KLS 3 B
19 Kosasih
- -
TIK 20
Waya Aditia -
- Guru
Penjas 21
Wida Wanih S.Ag. Penata Muda
Guru Madya
Guru KLS PAI
NIP. 197006212010012002
IIIa 22
Liawati, S.Pd. Penata Muda
Guru Madya
Guru KLS NIP.
198310122010012016 IIIa
23 Sahid, s.Pd.
Penata Muda Guru
Madya Guru KLS
NIP. IIIa
33
197704142010011008 24
Agung Basari, S.Pd. Penata Muda
Guru Madya
Guru KLS NIP.
198510222010011006 IIIa
5. Keadaan Siswa-Siswi SD Negeri 02 Pagi Jagakarsa Jakarta Selatan
Siswa-Siswi SDN 02 Jagakarsa pada tahun pelajaran 20122013 berjumlah 771 orang, terdiri dari 335 orang laki-laki dan 436 orang
perempuan. Meraka terbagi menjadi 17 kelas. Mengenai jumlah siswasiswi untuk masing-masing kelas secara lebih rinci
dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
TABEL 6 JUMLAH SISWA-SISWI SDN 02 PAGI JAGAKARSA
JAKARTA SELATAN NO
KELAS JUMLAH
JUMLAH KESELURUHAN
L P
1 I. A
28 15
43 2
I. B 25
14 39
3 I. C
23 18
41 JUMLAH
76 47
123 4
II. A 27
14 41
5 II. B
28 14
42 6
II. C 33
11 44
JUMLAH 88
39 127
7 III. A
27 21
48 8
III. B 28
20 48
9 III. C
29 19
48 JUMLAH
84 60
144
34
NO KELAS
JUMLAH JUMLAH
KESELURUHAN L
P
10 IV. A
24 22
46 11
IV. B 26
21 47
12 IV. C
25 22
47 JUMLAH
75 65
140 13
V. A 29
19 48
14 V. B
18 30
48 15
V. C 25
23 48
JUMLAH 72
72 144
16 VI. A
20 28
45 17
VI. B 21
24 48
JUMLAH 41
52 93
JUMLAH KESELURUHAN
436 335
771
6. Perestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Perilaku
Keberagamaan Siswa SDN 02 Pagi Jagakarsa Jakarta Selatan
Prestasi belajar merupakan hasil belajar yang dicapai setelah melalui proses kegiatan belajar mengajar. Prestasi belajar dapat ditunjukan
melalui nilai yang diberikan oleh guru dari bidang studi yang telah dipelajari oleh peserta didik, dengan itu tujuan materi harus disampaikan berdasarkan
kompetensi dasar KD dan standar kompetensi lulusan SKL, supaya materi mudah dipahami oleh siswa, tujuan pembelajaran dijelaskan sesuai dengan
kompetensi kompetensi yang akan dicapai sehingga peserta didik menjadi semangat dalam peroses pembelajaranya disekolah dan tidak menjemukan
dalam pengajarannya. Seorang guru harus bisa menyampaikan materi kurikulum KTSP, guru bidang studi PAI di SDN 02 Jagakarsa Jakarta Selatan
menggunakan pendekatan yang beragam ; baik fungsional keteladanan, terkadang juga pendekatan rasional dan pembinaan. Sedangkan metode yang
sering digunakan adalah metode diskusi dan Tanya jawab karena anak lebih
35
menguasai materi dari pada metode ceramah sehingga hasil belajar siswa di SDN 02 Jagakarsa Jakarta Selatan sangat berpotensi, ditunjukan dengan nilai
PAI pada raport dengan rata-ratanya 80, ini berarti hasil belajar yang didapat siswa sangat baik, dan siswa sudah paham dengan materi pendidikan agama
Islam yang terlihat dalam kegiatan ibadah dan perilaku siswa. Begitu juga dengan kegiatan-kegiatan keagamaan, gurtu PAI
menggunakan metode diskusi, dengan ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tewntang materi yang belum jelas. Selain menggunakan
metode diskusi, guru PAI juga menggunakan metode demonstrasi untuk kegiatan keagamaan diantaranya; mengajak anak-anak shalat bersama
disekolah, menampilkan kemampuan anak dalam kegiatan keagamaan lomba-lomba. Disamping mengajak anak-anak shalat bersama, siswa juga
dipantau perilaku keberagamaanya dengan adanya monitoring kegiatan hari- hari besar agama dan kegiatan agama di keluarga.
Sedangkan perilaku keberagamaan adalah tanggapan atau reaksi individu terhadap suatu yang dianutnya, yakin suatu yang mengatur dan
memberipetunjuk bagi kehidupannya yang terwujud dalam gerakan batinnya, baik hubunganya dengan sesama atau dengan makhluk lainya. Yang penting
dari agama adalah pengaruh keyakinan tersebut terhadap jiwa individu yang bersangkutan dan menentukan reaksi terhadap tang dipandang Tuhan. Begitu
pula dengan beberapa perilaku keberagamaan anak didik siswa di SDN 02 Pagi Jagakarsa Jakarta Selatan dengan metodeyang telah diajarkan oleh
peserta didik guru PAI, siswa senantiasa : Meluangkan waktu istirahatnya dengan melaksanakan sholat sunah
duha, puasa sunah senin-kamis, puasa wajib dibulan rahmadan. Diseplin dengan peraturan sekolah, seperti : a membuang sampah pada tempatnya, b
melaksanakan tugas piket, c tidak pernah terlambat datang kesekolah, menjaga kebersihan tempat suci mushola. Menghormati guru, seperti : a
melaksanakan apa yang guru perintahkan, b memberisalam ketika bertemu guru di sekolah ataupun diluar sekolah. Mengikuti kegiatan keagamaan,
36
seperti : a mengikuti acara PHBI peringatan hari besar islam, b acara pengajian disekolah, c mengikuti sanlat bulan ramadhan.
Dengan demikian, bahwa berbagai perilaku keberagamaan pada anak didik di SD Negeri 02 Jagakarsa tidak terlepas dari peran serta orang tua
dalam keluarga dan guru disekolah. Dan karenaya pribadi-pribadi dari mereka itulah yang menjadi dasar-dasar yang mampu mengembangkan disiplin diri,
yang berarti pula memiliki keteraturan diri berdasarkan acuan nilai moral. Sehubungan dengan itu, disiplin diri dibangun dari asimilasi serta
penggabung dari nilai-nilai moral untuk diinternalisasi oleh anak didiknya sebagai dasar-dasar untuk mengarahkan keberagamaan.
Kesimpulanya: hasil belajar siswa SD Negeri 02 Jagakarsa Jakarta Selatan berprestasi, begitupula dengan perilaku keberagamaanya yang
memiliki perilaku baik.
B. Deskripsi Data
Penelitian tentang hasil belajar dalam upaya meningkatkan perilaku keberagamaan anak di SD Negeri 02 Jagakarsa dilaksanakan sejak
tanggal 07 Mai sd 28 Mai 2013. Data menjelaskan terdiri dari 2 variabel yaitu :
Variabel X : hasil belajar keseluruhan hasil perbuatan yang di capai siswa yang membawa tingkah laku berdasarkan latihan atau pengalaman
siswa pada lingkungan belajar melalui tes dinyatakan dalam bentuk angka, simbol, atau huruf.
Variabel Y : perilaku keberagamaan anak yang meliputi 6 hal : 1 Jujur seperti selalu berusaha jujur, tidak mencontek dan percaya
diri ketika mengerjakan soal, membiasakan berbicara sesuai dengan perbuatan, setiap perbuatan baik buruk tidak akan diketahui oleh Allah,
mengakui kebenaran dan mengakui pula kesalahan jika memang bersalah. 2 berbakti kepada orang tua seperti orang tua memberikan nasehat yang
baik, tidak pernah mendengarkannya, mematuhi kedua orang tua adalah kewajiban, ibu meminta membelikan sesuatu maka saya menolaknya dan
