36
seperti : a mengikuti acara PHBI peringatan hari besar islam, b acara pengajian disekolah, c mengikuti sanlat bulan ramadhan.
Dengan demikian, bahwa berbagai perilaku keberagamaan pada anak didik di SD Negeri 02 Jagakarsa tidak terlepas dari peran serta orang tua
dalam keluarga dan guru disekolah. Dan karenaya pribadi-pribadi dari mereka itulah yang menjadi dasar-dasar yang mampu mengembangkan disiplin diri,
yang berarti pula memiliki keteraturan diri berdasarkan acuan nilai moral. Sehubungan dengan itu, disiplin diri dibangun dari asimilasi serta
penggabung dari nilai-nilai moral untuk diinternalisasi oleh anak didiknya sebagai dasar-dasar untuk mengarahkan keberagamaan.
Kesimpulanya: hasil belajar siswa SD Negeri 02 Jagakarsa Jakarta Selatan berprestasi, begitupula dengan perilaku keberagamaanya yang
memiliki perilaku baik.
B. Deskripsi Data
Penelitian tentang hasil belajar dalam upaya meningkatkan perilaku keberagamaan anak di SD Negeri 02 Jagakarsa dilaksanakan sejak
tanggal 07 Mai sd 28 Mai 2013. Data menjelaskan terdiri dari 2 variabel yaitu :
Variabel X : hasil belajar keseluruhan hasil perbuatan yang di capai siswa yang membawa tingkah laku berdasarkan latihan atau pengalaman
siswa pada lingkungan belajar melalui tes dinyatakan dalam bentuk angka, simbol, atau huruf.
Variabel Y : perilaku keberagamaan anak yang meliputi 6 hal : 1 Jujur seperti selalu berusaha jujur, tidak mencontek dan percaya
diri ketika mengerjakan soal, membiasakan berbicara sesuai dengan perbuatan, setiap perbuatan baik buruk tidak akan diketahui oleh Allah,
mengakui kebenaran dan mengakui pula kesalahan jika memang bersalah. 2 berbakti kepada orang tua seperti orang tua memberikan nasehat yang
baik, tidak pernah mendengarkannya, mematuhi kedua orang tua adalah kewajiban, ibu meminta membelikan sesuatu maka saya menolaknya dan
37
menyuruh orang lain untuk membelikanya, membantu orang tua mengerjakan pekerjaan rumah, bersikap cuek ketika orang tua sedang sakit.
3 hormat kepada guru seperti marah jika guru menegur ketika berbuat salah, jika bertemu bapakibu guru dijalan tidak pernah memberi salam dan
menciun tanganya, menghormati guru agar mendapat kebaikan dalam kehidupan, tidak pernah mengerjakan sesuatu jika diperintah oleh guru,
selalu mengerjakan sesuatu jika diperintah oleh guru, selalu mengerjakan sesuatu jika diperintah oleh guru. 4 berteman baik seperti berusaha
menolong teman yang sedang dalam kesulitan, bertengkar dengan teman ketika ada sedikit saja perselisihan, teman tidak membawa uang jajan
kemudian memberikan dari sebagian uang jajan saya, tidak pernah menolong teman yang sedang dalam kesulitan, selalu berusaha menjaga tali
persaudaraan dengan teman, tidak akan menegur teman yang berbuat jahat kepada orang lain. 5 disiplin seperti sering tidak membuang sampah pada
tempatnya, malu jika detang terlambat kesekolah, selalu melaksanakan tugas piket disekolah, mematuhi tata tertib peraturan sekolah adalah perbuatan
yang saya tidak suka, selalu berusaha untuk tidak datang kesekolah. 6 vbakti sosial seperti selalu mengikuti kegiatan gotong royong, apabila di
daerah saya ada warga yang keban jiran selalu berusaha membantunya, kerjabakti adalah perbuatan yang tidak menguntungkan, disekolah
mengadakan jumsih dan tidak pernah ikut serta.
C. Pengolahan dan Analisis Data
1. Hasil Belajar
Hasil belajar siswa yang diambil dari nilai raport tahun ajaran 2012-2013, semester ganjil yang rata-ratanya 80, nilai tertinggi 88 dan nilai
tersrendah 75 lihat tabel 8. Alasan penulis mengambil dari nilai raport karena menggambarkan nilai harian UTS dan UAS, akan tetapi bukan dilihat
dari nilai harian, UTS dan UAS saja melainkan dilihat dari sikap, kerapihan, tingkah laku, dan rajin menjalankan tugas. Jika siswanya mempunyai
semangat belajar yang tinggi dan tingkah laku yang tinggi dan tingkah laku
