2 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang simpangan kuartil dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
3 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang simpangan rata-rata dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
4 Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok untuk mendiskusikan simpangan rata-rata.
d. Mengasosiasi
Peserta didik menarik kesimpulan tentang simpangan rata-rata.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun laporan hasil diskusi tentang simpangan rata-rata. 2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang simpangan rata-rata di depan
kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b.
Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar
peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 5 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
tentang ragam dan simpangan baku. b.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
c. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi ragam dan simpangan baku.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. e.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang ragam dan
simpangan baku.
2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca tentang ragam dan simpangan baku.
2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang ragam dan simpangan baku.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai ragam dan simpangan baku.
2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang ragam dan
simpangan baku. 4 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
5 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang ragam dan simpangan baku dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok untuk mendiskusikan rumus ragam dan sim- pangan baku.
PEGANGAN GURU
Matematika Xlb
23
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi tentang rumus ragam dan simpangan baku. 2 Peserta didik menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan ukuran penyebaran data pada
uji kompetensi 3.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan laporan hasil diskusi tentang rumus ragam dan simpangan baku. 2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi rumus ragam dan simpangan baku di
depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b.
Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar
peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 6 1. Ulangan Harian 1 60 menit
Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian 1 berupa soal pilihan ganda sejumlah 10 soal dan soal uraian sejumlah 5 soal.
2. PembahasanRefleksi 30 menit
Guru dan peserta didik membahas soal ulangan harian 1refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
l. Penilaian 1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual
c. Kisi-kisi
lnstrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap sosial
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1 . Percaya diri 1
2 . Bekerja sama
2 3 .
Jujur 3 4 .
Kritis 4 5 .
Rasa ingin tahu 5
lnstrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : pilihan ganda dan uraian
c. Kisi-kisi
No. lndikator
Butir lnstrumen
1. Mendeskripsikan ukuran pemusatan data.
1 2.
Mendeskripsikan ukuran letak data. 2
3. Mendeskripsikan ukuran penyebaran data.
3
lnstrumen: lihat lampiran 2
24
Matematika Xlb PEGANGAN GURU
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1 . Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
1 2 .
Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan bisa mempelajari statistika. 2
