3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b.
Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar
peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 4 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
tentang ukuran penyebaran data. b.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
c. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari ukuran penyebaran data.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. e.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang ukuran
penyebaran data.
2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca informasi tentang rentang data atau jangkauan.
2 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca informasi tentang simpangan kuartil.
3 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca informasi tentang simpangan rata-rata.
4 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang rentang data atau jangkauan.
5 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang simpangan kuartil.
6 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang simpangan rata-rata.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai rentang data atau jangkauan.
2 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai simpangan kuartil.
3 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai simpangan rata-rata.
4 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 5 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang rentang data
atau jangkauan. 6 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang simpangan
kuartil. 7 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang simpangan
rata-rata. 8 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
9 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang rentang data atau jangkauan dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
22
Matematika Xlb PEGANGAN GURU
2 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang simpangan kuartil dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
3 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang simpangan rata-rata dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
4 Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok untuk mendiskusikan simpangan rata-rata.
d. Mengasosiasi
Peserta didik menarik kesimpulan tentang simpangan rata-rata.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun laporan hasil diskusi tentang simpangan rata-rata. 2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang simpangan rata-rata di depan
kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup 10 menit
Kategori