33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA di SMP Kartika Kecamatan Mertoyudan, Kabupaten Magelang, dengan jumlah siswa 37
orang. 2.
Objek Penelitian Objek penelitian tindakan kelas ini adalah model pembelajaran
kooperatif tipe STAD yang akan diterapkan guru untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi. Hal ini
didasari pada prestasi belajar yang rendah, partisipasi aktif siswa rendah, dan variasi mengajar guru yang monoton. Adapun jenis
tindakan yang diteliti adalah aktivitas siswa dalam memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru, membaca materi pembelajaran,
kemampuan menjawab
pertanyaan, dan
kerja sama
dalam
timberdiskusi. B.
Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini penulis lakukan di SMP Kartika Kecamatan Mertoyudan, Kabupaten Magelang. Penulis mengambil lokasi atau tempat ini dengan
34
pertimbangan penulis bekerja pada sekolah tersebut, sehingga memudah dalam mencari data, peluang waktu yang luas dan subjek penelitian
yang sangat sesuai dengan profesi penulis. 2.
Waktu Penelitian Penelitian dilakukan selama bulan April
–Mei 2012, waktu dari perencanaan sampai penulisan laporan hasil penelitian tersebut pada
semester 2 Tahun pelajaran 20112012.
C. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Istilah penelitian tindakan kelas dipakai untuk
menekankan kelas sebagai seting dari penelitian. Wiriaatmadja 2005:15, PTK adalah kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik
pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan tindakan-tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dan
tindakan-tindakan tersebut. Dalam konteks penelitian kelas lebih ditekankan pada bagaimana keterampilan teknik yang dimiliki guru bisa menggali
informasi untuk kepentingan perbaikan pembelajaran. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kegiatan utama yang
ada di setiap siklus, yaitu: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan dan pengumpulan data, dan 4 refleksi yang dapat digambarkan sebagai
berikut:
35
Gambar III.1 Model Penelitian Tindakan Kelas
Sumber : Arikunto, 2007:16
Pelaksanaan Tindakan Aksi
Pelaksanaan Tindakan Aksi
Perencanaan ulang
Perencanaan Tindakan
Refleksi
Siklus I
Perencanaan ulang
Observasi
Observasi
Siklus II
36
D. Prosedur penelitian
Kategori