30
memperbaiki usahanya yakni tindakan mengajar berikutnya. Dengan demikian fungsi penilaian dalam proses belajar mengajar bermanfaat
ganda yakni bagi siswa dan bagi guru.
G. Kerangka Berpikir
Untuk mencapai hasil yang memuaskan di Sekolah Menengah Pertama, maka kita harus melaksanakan program-program pendidikan yang sudah
dicantumkan ke dalam Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan KTSP. Tentunya juga harus menggunakan berbagai metode atau model
pembelajaran serta memberikan bimbingan dan pelayanan yang sebaik- baiknya kepada siswa.
Pelayanan ataupun bimbingan kepada siswa yang pokok adalah: 1.
Mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa secara aktif dan efisien.
2. Penyelenggaraan sarana dan media belajar yang memadai.
3. Pemberian bantuan khusus yang diberikan kepada siswa untuk
mengembangkan dirinya. Team Penata Propinsi Dati I Jawa Tengah, 1990:171
Cooperative Learning
merupakan sistem
pembelajaran yang
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sama dengan siswa lainnya dalam tugas-tugas terstruktur di mana guru bertindak sebagai
fasilitator. Metode Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division STAD merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat
31
membantu guru dalam pembelajaran karenanya apabila metode ini diterapkan dengan baik, maka para siswa menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan. Pada metode pembelajaran ini para siswa tidak hanya berinteraksi hanya dengan sesama anggota kelompok tetapi juga
mendapatkan penghargaan menjadikan siswa termotivasi dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kondisi pembelajaran ini tentunya akan
berdampak positif pada prestasi belajar siswa. Slavin 1995 menemukan, bahwa 86 dari seluruh siswa yang diajar dengan Cooperative Learning
memiliki prestasi belajar yang tinggi dalam pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran
lain. Dari uraian di atas dapat dijelaskan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe STAD merupakan unsur penting dan pokok dalam mencapai aktivitas dan prestasi belajar siswa. Dengan penerapan pembelajaran
kooperatif tipe STAD, maka siswa diharapkan akan lebih banyak aktif belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi sehingga siswa semakin
memahami materi pembelajaran. Apabila para siswa menguasai materi dimungkinkan mereka menjadi lebih berprestasi.
H. Tindakan
