16
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan yang dilakukan oleh Rizal Al Muhari 2008 tentang
kreativitas belajar matematika dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika di pada siswa kelas IV-A SD Negeri Percobaan 2 Depok
Sleman Yogyakarta, Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan PMRI pada siswa kelas IV-A SD Negeri
Percobaan 2 Depok Sleman Yogyakarta telah dapat meningkatkan kreativitas belajar matematika.
Penelitian yang serupa juga dilakukan oleh Herawati 2009 tentang meningkatkan hasil belajar matematika dengan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia kelas II SD 3 Bantul. Hasil penelitian tesebut meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD 3 Bantul dengan nilai tes rata-rata hasil belajar siswa
pada siklus I adalah 71,96, pada siklus II adalah 81,83
C. Kerangka berpikir
Pembelajaran di sekolah dasar banyak mengalami kendala terutama Kelas IV mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Penyebabnya diduga
adalah kurangnya keikutsertaan siswa dalam pembelajaran kerena kurang terkait dengan keseharian siswa.
Salah satu cara untuk meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar diperlukan pendekatan pembelajaran yang dapat mendekatkan dengan kehidupan
keseharian siswa. Peneliti kemudian melakukan penelitian tindakan kelas PTK dengan pendekatan Pendidikan Realistik Matematika Indonesia PMRI
17 PMRI digunakan sebagai titik awal untuk pengembangan ide dan konsep
matematika. Dunia nyata adalah segala sesuatu di luar matematika, seperti mata pelajaran lain selain matematika atau kehidupan sehari-hari dan lingkungan
sekitar kita. Melalui pendekatan PMRI diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Kadisobo 3.
D. Hipotesis Tindakan
Hipotesis penelitian ini yaitu: 1.
Penerapan pendekatan PMRI dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika dalam menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
pada kelas IV SDN Kadisobo 3. 2.
Penerapan pendekatan PMRI dapat meningkatkan prestasi belajar matematika dalam menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
pada kelas kelas IV SDN Kadisobo 3.
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilaksanakan di SDN Kadisobo 3,
Kecamatan Sleman, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
2. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SDN SDN Kadisobo 3,
Kecamatan Sleman, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Semester Genap Tahun Ajaran 2012 2013.
3. Objek Penelitian Aktivitas belajar dan Prestasi belajar siswa dengan menggunakan
pendekatan PMRI dalam pembelajaran Matematika materi menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
4. Waktu Penelitian Pada bulan Februari tahun 2013 sampai Juli 2013
Kategori