74
Berdasarkan uraian tersebut diatas, maka penulis menggunakan ide Madul Majid tersebut sebagai Strategi Memotivasi Siswa Belajar PAK.
D. Penelitian yang Relevan
Sebelum adanya penelitian ini, sudah ada beberapa penelitian atau tulisan yang telah dilakukan oleh beberapa peneliti yang menggunakan atau menerapkan
Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together pada beberapa mata pelajaran yang berbeda-beda. Penelitian tersebut sebagaimana dipaparkan
sebagai berikut: 1.
Penelitian yang dilakukan oleh Elvira Rohmawati mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta
mengenai “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT terhadap Hasil Belajar Matematika
siswa kelas V SD Negeri KECEME 1 Kecamatan Sleman ”.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SD
Negeri KECEME 1 Kecamatan Sleman. 2.
Penelitian oleh Septin Andjarsari yang meneliti tentang “Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together NHT terhadap Hasil Belajar
Akuntasi Kompetensi Dasar Membukukan Jurnal Penyesuaian Pada Siswa Kelas X akuntansi SMK Yapek Gombong Tahun Ajaran 20122013
”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran tipe Numbered
Heads Together NHT dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi pada kompetensi dasar Membukukan Jurnal Penyesuaian.
75
E. Kerangka Pikir
Dalam kegiatan belajar, guru harus menciptakan suatu model pembelajaran yang menarik bagi siswa sehingga siswa menjadi semangat dalam
mengikuti pelajaran. Salah satu model pembelajaran tersebut adalah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT yaitu sebuah
model pembelajaran berbasis kooperatif yang dirancang mempengaruhi pola interaksi siswa dalam berfikir bersama, di mana masing-masing siswa yang telah
diberi nomor dalam kelompoknya bekerja sama dalam kegiatan diskusi. Dari interaksi tersebut akan menciptakan motivasi pada setiap siswa. Motivasi
merupakan dorongan yang mempunyai daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar. Motivasi dalam konteks ini adalah motivasi belajar
PAK, artinya motivasi merupakan keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar PAK. Dari uraian kedua variabel
tersebut, maka Motivasi Belajar PAK dipengaruhi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads together. Kerangka pikir uraian ini secara
skematis dapat di gambarkan sebagai berikut: Skema: Kerangka Pikir
F. Hipotesis
