Pembelajaran Seni Tari di SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kreativitas Guru dalam Menciptakan Gerak Tari Bertema di Kelas II

119 BAB 5 PENUTUP Bab 5 merupakan bagian penutup. Dalam bab ini akan diuraikan simpulan dan saran berkaitan dengan penelitian yang telah dilakukan. Simpulan berupa hasil penelitian secara garis besar, sedangkan saran berupa pesan peneliti terhadap pihak-pihak yang berkaitan dengan penelitian. Uraian selengkapnya sebagai berikut.

5.1 Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat dikemukakan simpulan yang berkaitan dengan kreativitas guru dalam mencipatkan gerak tari bertema di kelas II SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal.. Simpulan yang dikemukakan berasal dari hasil pembahasan. Observasi yang dilakukan pada pembelajaran seni tari di kelas II. Wawancara dilakukan terhadap 3 orang informan. Dokumentasi yaitu berupa rekaman, foto, dan dokumen sekolah yang terkait penelitian. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan sebagai berikut.

5.1.1 Pembelajaran Seni Tari di SD Negeri Kertaharja 02 Kramat

Kabupaten Tegal Pembelajaran seni tari yang dilaksanakan di SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal berjalan dengan baik. Guru dan siswa aktif mengikuti pembelajaran. Keaktifan pembelajaran terlihat dari interaksi guru dan siswa saat pembelajaran dilaksanakan. Guru seni tari memberikan pembelajaran dengan 120 kreativitas yang dimiliki dengan gerak tari yang sederhana dan dinamis. Gerak yang dibelajarkan sesuai dengan karakteristik siswa kelas rendah. Siswa kelas II SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal mampu mengikuti gerakan tari yang dibelajarkan. Guru membelajarkan dari gerak menggunakan hitungan kemudian dilanjutkan dengan iringan lagu.

5.1.2 Kreativitas Guru dalam Menciptakan Gerak Tari Bertema di Kelas II

SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal Kreativitas guru dalam menciptakan gerak tari bertema di kelas II sangat baik. Guru membelajarkan gerak tari yang mudah diikuti oleh siswa. Bersifat sederhana. Guru SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal juga memiliki kepribadian yang baik. Melalui ketekunan dan tanggungjawabnya sebagai guru, guru seni tari SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal dapat menciptakan gerak tari yang dapat diikuti oleh siswa. Pengaruh dari lingkungan SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal dan keluarga yang sangat mendukung pengembangan kreativitas bagi guru seni tari SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal menjadi motivasi terbesar. Proses kreativitas guru seni tari SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal didapat dari ide kreatif guru sebagai proses pengembangan diri untuk meningkatkan kompetensi sebagai guru seni tari. Tahapan guru seni tari SD Negeri Kertaharja 02 Kramat Kabupaten Tegal dalam menciptakan gerak tari berawal dari sebuah konsep tema gerak tari. Konsep tema gerak tari kemudian dijadikan sebagai gerak dasar. Gerak yang diciptakan dari konsep tema gerak tari kemudian dipadukan dengan hitungan dan iringan lagu yang sesuai agar dapat menjadi gerak tari yang utuh. Gerak dari konsep tema 121 gerak tari yang sudah ada diperhalus dan diperindah.

5.1.3 Aktivitas Siswa Kelas II dalam Pembelajaran Seni Tari di SD Negeri