26 Berdasarkan karakteristik yang telah diuraikan, disimpulkan bahwa
karakteristik anak usia sekolah dasar dapat dilihat dari perkembangan fisik maupun psikomotornya. Karakteristik anak sekolah dasar kelas rendah yaitu
senang bermain, senang bergerak, menirukan, senang merasakan atau melakukan dan memperagakan sesuatu secara langsung dengan pemikiran yang masih
holistik utuh. Berbagai karakteristik yang telah dijelaskan, sebagai guru harus dapat memahaminya, sehingga dapat membelajarkan pelajaran sesuai kondisi
siswa. Pembelajaran yang diharapkan dapat melatih siswa memiliki keterampilan- keterampilan penting tertentu.
2.1.5 Karakteristik Tari Anak Sekolah Dasar
Anak usia sekolah dasar adalah masa anak-anak yang senang bergerak dan masa pertumbuhan dan perkembangan motorik halus dan kasar. Tari yang unsur
utamanya adalah gerak dapat membantu pertumbuhan dan perkembangan motorik halus dan motorik kasar tersebut. Pertumbuhan dan perkembangan motorik anak
akan membantu anak memenuhi tugas perkembangan anak-anak. Menurut Pamadhi 2011: 3.27, karateristik gerak fisik anak usia sekolah dasar bersifat
sederhana, gerakannya bermakna dan bertema, senang menirukan gerakan keseharian orang di sekitarnya, dan menirukan gerak binatang melalui
pengamatannya. Menurut Pekerti 2005: 1.43, berkaitan dengan tari terutama gerak fisik anak, maka pembelajaran tari hendaknya memperhatikan
perkembangan fisik dan psikomotor anak usia sekolah dasar. Menurut Pekerti 2005:1.45 mengatakan bahwa karakteristik gerak fisik
anak usia sekolah adalah: 1bersifat sederhana, 2biasanya bersifat maknawi dan
27 bertema, artinya setiap gerak mengandung tema tertentu, 3gerak anak menirukan
gerak keseharian orang tua dan juga orang-orang yang ada di sekitarnya, dan 4anak juga menirukan gerak-gerik binatang.
Purwatiningsih dan Harini 2002: 70 juga mengemukakan bahwa anak sekolah dasar pada kelas rendah umumnya dapat melakukan kegiatan-kegiatan
bergerak seperti menirukan dan memanipulasi. Untuk dapat memberikan tari yang sesuai dengan karakteristik anak kelas rendah, ada beberapa butir yang harus
diketahui oleh seorang guru antara lain: 1
Tema Pada umumnya anak sekolah dasar menyukai apa yang dilihatnya. Secara
tidak disadari anak-anak akan menirukan apa yang dilihatnya. Dari apa yang pernah dilihat dan diamati, dapat dijadikan tema. Pada umumnya tema-tema
yang disenangi oleh anak-anak kelas rendah antara lain perilaku binatang seperti menthok, kucing, kupu-kupu, serta tingkah laku manusia seperti
dokter, guru, petani, dan lain-lain. 2
Bentuk gerak Bentuk gerak pada anak kelas rendah tidaklah sulit dan sederhana sekali.
Bentuk gerakannya biasanya gerak lincah, cepat dan seakan menggambarkan kegembiraan. Contohnya bertepuk tangan.
3 Bentuk iringan
Anak kelas rendah biasanya menyukai musik iringan yang menggambarkan kesenangan atau kegembiraan terutama pada lagu anak seperti lagu
Kelinciku, Kebunku, Kupuku, dan lain-lain.
28 4
Jenis tari Jika susunan gerak tari sudah menjadi satu kesatuan tari yang utuh yaitu tari
anak. Jenis tari pada kelas rendah paling tidak memiliki kegembiraan atau kesenangan, geraknya lincah dan sederhana, iringannya pun mudah dipahami.
Contohnya tari Kupu-kupu. Berdasarkan beberapa pendapat yang telah diuraikan, disimpulkan bahwa
karakteristik gerak anak sekolah dasar pada kelas rendah yaitu gerak yang sederhana, dinamis yang menggambarkan dunia di sekeliling mereka. Gerakannya
mengandung maknatema dan lincah dengan penuh kegembiraan.
2.1.6 Seni Tari