110
B. SARAN
Berdasasrkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka saran yang dapat diberikan oleh peneliti adalah sebagai berikut :
1. Bagi Sekolah Sesuai dengan hasil penelitian, bahwa modul dasar penataan display sangat
layak digunakan sebagai sumber belajar untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara, oleh sebab itu pihak sekolah diharapkan dapat
mengupayakan agar setiap siswa dapat memiliki modul dasar penataan display tersebut.
2. Bagi Guru Berbagai jenis sumber belajar hendaknya dipandang sebagai satu kesatuan
yang utuh dalam sebuah proses pembelajaran, karena dengan penggunaan sumber belajar maka dapat dihasilkan proses pembelajaran yang berkualitas,
menarik dan menyenangkan bagi para siswa. Mengingat begitu luasnya sumber belajar, maka harus dilakukan perencanaan yang matang dalam
proses pengembangannya. 3.
Bagi Siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul dasar penataan display sangat
layak digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara, hendaknya siswa dapat memaksimalkan penggunaan modul dasar
penataan display tersebut, baik untuk belajar secara mandiri maupun untuk belajar di kelas.
111
DAFTAR PUSTAKA
Azhar Arsyad. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Pustaka.
Arief Furchan. 2011. Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ahmad Rohani. 2004. Pengelolaan pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Awaliya Nurkhofidoh.2010. Pengembangan Modul dan Efektivitas Penggunaan
Modul Pada Kompetensi Dasar Merancang Busana Dengan Penerapan Unsur dan Prinsip Desain Siswa Kelas XI Tata Busana di SMKN 1
Wonosari. Skripsi.
Pendididkan Teknik
Busana, Fakultas
Teknik,Universitas Negeri Yogyakarta. Arief S Sadiman.dkk. 2010. Media Pendidikan: Pengertian,Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Chomsin S Widodo dan Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar
Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Alex Media Komputindo. Djamari Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes Non Tes.
Yogyakarta: Mitra Cendekia. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 2008. Teknik Penyusunan
Modul. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. I Wayan Sentyasa. 2009. Metode Penelitian Pengembangan dan Teori
Pengembangan Modul. Universitas Pendidikan Ganesha. Karwono. 2007. Pemanfaatan sumber belajar dalam upaya peningkatan
kualitas. Diakses pada tanggal 26 Febuari 2012, jam 14.00. dari Http: karwono. Wordpress.com2008.
Maya Sudesi. 2009. Efektifitas Penggunaan Modul Dalam Mendukung Proses Belajar Kompetensi Menjahit Perca Oleh Siswa SMKN 5 Yogyakarta.
Skripsi. Pendididkan Teknik Busana, Fakultas Teknik,Universitas Negeri Yogyakarta.
Nur’aini. 2008. Perencanaan pembelajaran. Yogyakarta: Cipta Media. Nana Sudjana. 1989. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
112
Nana Sudjana. 1989. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Penerbit Sinar Baru.
Nurul Anifah. 2011. Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Pencapaian Kompetensi Kesehatan dan Keselamatan Kerja Pada Program Keahlian Tata
Busana di SMKN 4 Surakarta. Skripsi. Pendididkan Teknik Busana, Fakultas Teknik,Universitas Negeri Yogyakarta.
Oemar Hamalik. 2008. Media Pendidikan.ed.6. Bandung: Citra Aditya Bakti. Suharsimi Arikunto. 1997. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
S.Nasution.2008. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT.Bumi Aksara.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta
Syaripah Muntahanah. 2009. Pengembangan Modul Muatan Lokal Kitchen Bagi Siswa Kelas XI SMK PI Ambarukmo. Skripsi. Pendididkan Teknik
Boga,Fakultas Teknik,Universitas Negeri Yogyakarta. Tini Sekartini. 1991. Penataan Display.PPPGK.Jakarta.
Tim Penyusun Pedoman Tugas Akhir. 2011. Pedoman Penulisan Tugas Akhir.
Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Puslitjaknov. 2008. Metode Penelitian Pengembangan. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional. Vembriarto.1976. Pengantar Pengajaran Modul. Yogyakarta: Yayasan Penerbit
Paramita. Widihastuti. 2007. Efektivitas Pelaksanaan KBK pada SMK Negeri Program
Keahlian Tata Busana di Kota Yogyakarta Ditinjau dari Pencapaian Standar Kompetensi Siswa. Tesis tidak diterbitkan. Program Pendidikan Pasca
Sarjana. Universitas Negeri Yogyakarta.
Widyabakti Sabatari dan Triyanto.2007. Menata Ruang Pamer. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
Yusuf Hadi Miarso. 1986. Teknologi Komunikasi Pendidikan Pengertian dan Penerapannya di Indonesia. Jakarta: Rajawali.
113
114
LAMPIRAN 1
Instrumen Kelayakan Modul Oleh Para Ahli
Instrumen Keterbacaan Siswa
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
ANGKET KETERBACAAN MODUL DASAR PENATAAN DISPLAY BAGI SISWA KELAS XI di SMK N 2 JEPARA
A. Identitas Siswa
Kategori