73
hitung dengan Alpha Cronbach menurut Djemari Mardapi 2008:122 adalah besarnya hasi indek sama atau lebih besar dari 0,70 0,70 maka
dapat dikatakan reliabel.
H. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif yaitu dengan cara mendiskripsikan data yang telah terkumpul
tanpa bermaksud untuk membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi Sugiyono, 2010:208. Kelayakan pengembangan modul
pembelajaran ini menggunakan skala likert, yaitu dengan menjabarkan variabel penelitian menjadi indikator variabel kemudian indikator tersebut dijadikan
sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang berupa pernyataan. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan skala likert
mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif Sugiyono, 2010:135.
Oleh karena itu dalam penelitian ini, pengukuran kelayakan modul Dasar Penataan Display dengan menentukan kelayakan dari modul tersebut,
yaitu diperlukan jumlah butir yang valid dan skala nilai, dari perkalian jumlah butir valid dikalikan nilai tertinggi diperoleh nilai maksimum, sedangkan dari
perkalian butir valid dengan nilai terendah diperoleh nilai minimum. Selain itu juga diperlukan perhitungan statistik untuk mengetahui rata-rata skor dari
penilaian beberapa ahli dan penilaian dari siswa dalam pengujian keterbacaan modul. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 10. tentang kriteria
kelayakan modul untuk para ahli dan uji keterbacaan siswa, tabel 11. tentang
74
interpretasi kategori penilaian hasil validasi para ahli, dan tabel 12. tentang interpretasi kategori penilaian hasil uji keterbacaan oleh siswa.
Tabel 10. Kriteria Kelayakan Modul untuk Para Ahli dan Uji Keterbacaan oleh Siswa
Kriteria Kelayakan Modul
Kategori penilaian Interval nilai
Sangat layak Smin + 3p ≤ S ≤ S mak
Layak Smin + 2p ≤ S ≤ Smin + 3p -1
Kurang layak Smin + p ≤ S ≤ Smin + 2p -1
Tidak layak Smin ≤ S ≤ Smin + p -1
Rumus tersebut diadaptasi dari Tesis Ibu Widihastuti 2007:126 Keterangan:
S
= Skor responden Smin
= Skor terendah P
= Panjang kelas interval Smak
= Skor tertinggi Tabel 11. Interpretasi Kategori Penilaian Hasil Validasi Para Ahli
Kategori Penilaian
Interpretasi 1
2
Sangat Layak
Para ahli menyatakan bahwa modul pembelajaran sangat layak digunakan sebagai sumber belajar
Layak Para ahli menyatakan bahwa modul pembelajaran layak
digunakan sebagai sumber belajar Kurang
Layak Para ahli menyatakan bahwa modul pembelajaran kurang
layak digunakan sebagai sumber belajar Tidak
Layak Para ahli menyatakan bahwa modul pembelajaran tidak layak
digunakan sebagai sumber belajar
75
Tabel 12. Interpretasi Kategori Penilaian Hasil Uji Keterbacaan oleh Siswa
Kategori Penilaian
Interpretasi 1
2
Sangat Layak
Siswa menyatakan bahwa modul pembelajaran sangat layak digunakan sebagai sumber belajar
Layak Siswa menyatakan bahwa modul pembelajaran layak
digunakan sebagai sumber belajar Kurang
Layak Siswa menyatakan bahwa modul pembelajaran kurang
layak digunakan sebagai sumber belajar Tidak
Layak Siswa menyatakan bahwa modul pembelajaran tidak layak
digunakan sebagai sumber belajar
Maka dari itu sesuai dengan kategori penilaian tersebut dapat dikonotasikan bahwa bila kategori penilaian sangat layak dapat dikatakan
bahwa modul pembelajaran sangat baik digunakan, kategori kurang layak diartikan modul pembelajaran kurang baik untuk digunakan dan kategori tidak
layak diartikan bahwa modul pembelajaran tidak baik untuk digunakan dalam pembelajaran
Rumus pada tabel 10 digunakan untuk mendapatkan skor penilaian atau tingkat kelayakan baik setiap aspek maupun keseluruhan terhadap modul
pembelajaran, dengan demikian skor tiap butir pernyataan yang diperoleh dapat dikonversikan menjadi nilai untuk mengetahui kategori setiap butir pernyataan
atau rata-rata secara keseluruhan terhadap modul pembelajaran hasil pengembangan. Pedoman pada tabel 10 tersebut dapat lebih mempermudah
dalam memberikan suatu kriteria atau nilai bahwa suatu modul pembelajaran
76
hasil pengembangan sudah layak atau belum layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran apabila dilihat dari berbagai aspek penilaian modul.
77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
