108
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Pengembangan modul dasar penataan display pada mata pelajaran penataan dan peragaan sebagai sumber belajar untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 2
Jepara sesuai dengan model pengembangan yang digunakan yaitu menurut Borg and Gall yang dikutip dalam Tim Puslitjaknov 2008:11 yang
meliputi 5 tahap pengembangan yaitu : 1 analisis produk, meliputi kegiatan penentuan standar kompetensi, rencana pelaksanaan pembelajaran, analisis
kebutuhan modul serta penyusunan draft, kemudian yang ke 2 tahap pengembangan, meliputi mengembangkan modul dasar penataan display
dan pembuatan instrumen kelayakan modul, ke 3 tahap validasi kepada lima orang ahli yaitu untuk memvalidasi instrumen kelayakan modul serta
menilai isi materi dan tampilan modul, kemudian melakukan revisi apabila ada saran perbaikan dari para ahli, yang ke 4 tahap uji coba lapangan skala
kecil kepada 10 orang siswa kemudian melakukan revisi apabila ada kekurangan dan saran perbaikan dari penilaian siswa, kemudian yang ke 5
tahap uji coba lapangan skala besar kepada seluruh siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara yang berjumlah 74 siswa. Hasil data yang diperoleh
dianalisis dan
digunakan untuk
menyempurnakan keseluruhan
109
pengembangan modul dasar penataan display sehingga dapat menghasilkan modul yang layak digunakan sebagai sumber belajar siswa.
2. Kelayakan modul dasar penataan display pada mata pelajaran penataan dan peragaan sebagai sumber belajar untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 2
Jepara diperoleh dari hasil uji coba lapangan skala kecil dan uji coba lapangan skala besar. Hasil uji coba lapangan skala kecil pada 10 siswa
menunjukkan bahwa masing-masing aspek memperoleh skor rata-rata lebih besar dari 3,25, yaitu aspek fungsi dan manfaat 3,33, aspek daya tarik modul
3,37, dan aspek materi pembelajaran 3,52, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa masing-masing aspek memperoleh hasil sangat layak.
Kemudian hasil uji coba lapangan skala besar pada 74 siswa juga menunjukkan bahwa masing-masing aspek memperoleh skor rata-rata lebih
besar dari 3,25, yaitu aspek fungsi dan manfaat 3,36, aspek daya tarik modul 3,37, dan aspek materi pembelajaran 3,32, dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa masing-masing aspek memperoleh hasil sangat layak. Berdasarkan data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa modul
dasar penataan display pada mata pelajaran penataan dan peragaan sebagai sumber belajar untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Jepara dinyatakan
sangat layak untuk diterapkan kepada siswa.
110
B. SARAN
Kategori