28
Semua referensi atau pustaka yang digunakan sebagai acuan pada saat penyusunan modul.
f. Keuntungan Pengajaran Modul
Menurut S. Nasution 2008:206, modul yang disusun dengan baik dapat memberikan banyak keuntungan bagi siswa. Keuntungan
pengajaran dengan modul disampaikan dalam empat belas point berikut : 1 balikan atau feedback
modul memberikan balikan yang banyak dan segera sehingga siswa dapat mengetahui taraf hasil belajar,
2 penguasaan tuntas atau mastery setiap siswa diberi kesempatan untuk mencapai angka tertinggi
dengan menguasai bahan pelajaran secara tuntas, dengan penguasaan sepenuhnya ia memperoleh dasar yang lebih mantap untuk
menghadapi pelajaran baru,
3 tujuan modul disusun sedemikian rupa sehingga tujuannya jelas, spesifik,
dan dapat dicapai oleh siswa, dengan tujuan yang jelas usaha siswa terarah untuk mencapainya dengan segera,
4 motivasi pembelajaran yang membimbing siswa untuk mencapai sukses
melalui langkah-langkah yang teratur tentu akan menimbulkan motivasi yang kuat untuk berusaha segiat-giatnya,
5 fleksibilitas pengajaran modul dapat disesuaikan dengan perbedaan siswa antara
lain mengenai kecepatan belajar, cara belajar, dan bahan pelajaran, 6 kerjasama
pengajaran modul mengurangi atau menghilangkan sedapat mungkin rasa persaingan dikalangan siswa, oleh sebab itu semua dapat
tercapai dengan hasil yang tertinggi,
7 pengajaran remedial pengajaran
remidial yaitu
memberikan kesempatan
untuk memperbaiki kekurangan setelah pembelajaran dan dapat dilakukan
secara terus menerus sampai diperoleh hasil yang maksimal, 8 rasa kepuasan
rasa kepuasan yaitu membantu siswa belajar sesuai kekurangan setelah pembelajaran dan dapat dilakukan secara terus menerus
sesuai dengan keadaan,
9 bantuan individual
29
pengajaran modul memberikan kesempatan yang lebih besar dan waktu yang lebih banyak kepada guru untuk memberikan bantuan
dan perhatian individual kepada setiap murid yang membutuhkan tanpa mengganggu waktu atau melibatkan seluruh kelas,
10 pengayaan pengayaan adalah tambahan materi pembelajaran yang diberikan
oleh guru untuk mengetahui sejauh mana penguasaan materi yang telah dipelajari,
11 kebebasan dari rutin kebebasan dari rutin adalah kebebasan dari guru untuk menyiapkan
materi karena secara keseluruhan telah terdapat pada modul, 12 mencegah kemubasiran
mencegah kemubasiran, karena disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan,
13 meningkatkan profesi guru pengajaran modul menimbulkan pertanyaan-pertanyaan mengenai
proses belajar itu sendiri, yang berguna untuk merangsang guru untuk berfikir dan bersifat secara ilmiah tentang profesinya,
14 evaluasi formatif. merupakan tolak ukur sejauh mana siswa menguasai materi yang
terdapat pada modul.
Berdasarkan empat belas point tersebut maka dapat dijelaskan bahwa pada modul terdapat umpan balik dari hasil setelah belajar
mengguanakan modul. Siswa dapat lebih bersemangat belajar dengan modul sebab modul bersifat fleksibilitas, dengan belajar menggunakan
modul dapat disesuaikan dengan penggunaannya, yaitu membantu siswa belajar sesuai kekurangan masing-masing siswa dan dapat dilakukan
secara terus menerus sesuai dengan keadaan.Dalam modul juga terdapat format evaluasi yang merupakan tolak ukur sejauh mana penguasaan
siswa terhadap materi yang terdapat pada modul.
30
g. Tujuan Penulisan Modul
Kategori