Pengertian Sumber Belajar Fungsi Sumber Belajar

11

BAB II KAJIAN TEORI

A. Deskripsi Teori

1. Tinjauan Tentang Sumber Belajar

Kegiatan proses belajar memerlukan interaksi dengan sumber belajar yang dapat digunakan untuk menyediakan fasilitas belajar, agar diperoleh hasil yang maksimal.

a. Pengertian Sumber Belajar

Menurut Nur ’aini 2008:102 sumber belajar merupakan segala sesuatu yang mendukung terjadinya belajar dalam diri siswa yang terdiri dari sistem pelayanan, bahan pembelajaran, dan lingkungan. Menurut Assosation of Education Communication Technology AECT tahun 1997 dalam Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, 1989:76 sumber belajar adalah daya yang bisa dimanfaatkan guna kepentingan proses belajar mengajar, baik secara langsung, sebagian atau keseluruhan. Sedangkan menurut Ahmad Rohani 2004:161 bahwa pengertian sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk kepentingan prosesaktifitas pengajaran baik secara langsung maupun tidak langsung, diluar diri peserta didik atau lingkungan yang melengkapi diri mereka pada saat pengajaran berlangsung. Berdasarkan beberapa pengertian diatas, dapat disimpulkan bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu baik benda, data, fakta, ide, 12 dan orang yang dapat dimanfaatkan guna memberi kemudahan kepada seseorang dalam belajar. Sumber belajar yang dipakai dalam pendidikan terdiri dari sekumpulan bahansituasi yang secara sengaja dibuat agar memungkinkan siswa belajar secara individual.

b. Fungsi Sumber Belajar

Sumber belajar hendaknya dimanfaatkan sebaik-baiknya agar dapat berfungsi dengan baik. Menurut Nur’aini 2008:10 sumber belajar hendaknya dimanfaatkan sebaik-baiknya agar dapat berfungsi dengan baik, diantaranya untuk : 1 meningkatkan produktifitas pendidikan; 2 memberi kesempatan siswa berkembang sesuai dengan kemampuan; 3 perencanaan pembelajaran dapat lebih sistematis dan terprogram dalam pengembangan materi; 4 penyajian informasi lebih konkrit dengan penggunaan media komunikasi; dan 5 dapat memberikan pengetahuan secara langsung. Fungsi sumber belajar juga dijelaskan menurut Hanafi 1983: 4-6 yang dikutip dalam Karwono, 2007 :3 adalah untuk: 1 meningkatkan produktifitas pendidikan, 2 memberikan kemungkinan pendidikan yang sifatnya lebih individual; 3 memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran; 4 lebih memantapkan pembelajaran; 5 memungkinkan penyajian pendidikan yang lebih luas. http: Karwono. Wordpress. Sumberbahan ajar Seminar Sumber Belajar 13 Berdasarkan pendapat diatas dapat dijelaskan tentang macam- macam fungsi sumber belajar yaitu meningkatkan produktifitas pendidikan, hal ini berarti sumber belajar dapat mengurangi beban guru dalam penyajian informasi sehingga membantu guru dalam menggunakan waktu seefisien mungkin. Memberikan kesempatan siswa berkembang sesuai dengan kemampuan yaitu dengan memberikan kesempatan belajar secara individual dan mengurai kontrol guru yang kaku dan tradisional. Perencanaan pembelajaran lebih sistematis dan terprogram akan lebih membantu siswa untuk mencapai tujuan. Penyajian informasi lebih konkrit yaitu penyajian yang dilakukan dengan penggunaan media akan lebih meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran. Dapat memberikan pengetahuan secara langsung sehingga pengalaman yang didapat oleh siswa dapat bersifat konkret dengan mengurai pelajaran yang bersifat verbal dan abstark.

c. Jenis-jenis Sumber Belajar