30
yang baik akan mendukung terlaksananya tugas dan tanggung jawab. Berkaitan dengan pembelajaran di kelas, guru yang tidak memiliki
kompetensi sosial yang baik tentu akan mengalami hambatan dalam berkomunikasi dengan siswa.
C. Kinerja Guru
1. Pengertian Kinerja Guru
Tutik Rachmawati dan Daryanto 2013: 16 menyatakan bahwa kinerja adalah tingkat keberhasilan seseorang atau kelompok orang
dalam melaksankan tugas dan tanggung jawabnya serta kemampuannya untuk mencapai tujuan dan standar yang telah ditetapkan. Sejalan
dengan pendapat tersebut, Siagian dalam Pupuh Fathurrohman dan AA Suryana 2012: 27 menyatakan bahwa kinerja merupakan suatu
pencapaian pekerjaan tertentu yang akhirnya secara langsung dapat tercermin dari keluaran yang dihasilkan.
Samsudin 2006: 159 memberikan pengertian kinerja sebagai tingkat pelaksanaan tugas yang dapat dicapai seseorang dengan
menggunakan kemampuan dan ada dan batasan-batasan yang telah ditetapkan untuk mencapai tujuan organisasi. Sedangkan menurut
Supardi 2013: 45, kinerja merupakan suatu kegiatan yang dialakukan untuk menyelesaikan atau melaksanakan tugas dan tanggung jawab
sesuai dengan harapan dan tujuan yang ditetapkan. Pada dasarnya kinerja merujuk pada kualitas atau kemampuan yang dikerjakan dan
dilaksanakan untuk mencapai suatu tujuan.
31
Lebih lanjut tentang kinerja guru, A Tabrani Rusyan dkk 2007: 17 menyatakan bahwa kinerja guru adalah melaksanakan proses
pembelajaran baik dilakukan di dalam kelas maupun di luar kelas di samping mengerjakan kegiatan-kegiatan lainnya, seperti mengerjakan
administrasi sekolah dan administrasi pembelajaran, melaksanakan bimbingan dan layanan pada para siswa serta melaksanakan penelitian.
Senada dengan pendapat di atas, Supardi 2013:54 menyatakan bahwa kinerja guru merupakan kemampuan yang dimiliki seorang guru dalam
melaksanakan tugas pembelajaran di sekolah dan bertanggungjawab atas siswa dengan meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kinerja guru dapat diartikan sebagi suatu kondisi yang menunjukkan kemampuan seorang guru dalam melaksanakan tugas di
sekolah dan menggambarkan atau menunjukkan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru selama melaksanakan aktivitas pembelajaran.
Pembelajaran sebagai wujud dari kinerja guru, maka segala kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru harus menyatu, menjiwai, dan
menghayati tugas-tugas yang relevan dengan tingkat kebutuhan, minat dan bakat siswa. Menjadi hal yang penting bahwa guru harus menguasai
bahan ajar dan mengelola pembelajaran karena berkaitan langsung dengan siswa. Proses pembelajaran tidak sesederhana seperti yang
terlihat pada saat guru menyampaikan materi pelajaran di kelas, tetapi dalam melaksanakan pembelajaran yang baik seorang guru harus
mengadakan persiapan yang baik agar pada saat melaksanakan
