Kompetensi Profesional Kompetensi Guru

32 pembelajaran dapat terarah sesuai tujuan pembelajaran yang terdapat pada indikator keberhasilan pembelajaran. Proses pembelajaran adalah rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh seorang guru mulai dari persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran sampai pada tahap akhir pembelajaran yaitu pelaksanaan evaluasi dan perbaikan untuk siswa yang belum berhasil pada saat dilakukan evaluasi. Kinerja guru pada dasarnya merupakan cara kerja yang dilakukan oleh guru dalam melaksankan tugasnya sebagai pendidik. Kualitas kinerja guru akan sangat menentukan pada kualitas pendidikan, karena guru merupakan pihak yang paling banyak bersentuhan langsung dengan siswa dalam proses pendidikan di sekolah. Kinerja guru memiliki spesifikasi tertentu. Kinerja guru dapat dilihat dan diukur berdasarkan spesifikasi atau kriteria kompetensi tertentu yang harus dimiliki oleh setiap guru. Rusman 2011: 50 menyatakan, berkaitan dengan kinerja guru, wujud perilaku yang dimaksud adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran, yaitu bagaimana seorang guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan menilai hasil belajar. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa kinerja guru dalam pembelajaran adalah perilaku yang ditunjukkan oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik dan pengajar di lingkungan 33 sekolah yang dilihat dari bagaimana guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan mengevalusasi.

2. Indikator Kinerja Guru

Piet A Sahertian dalam Rusman 2011: 51 menjelaskan bahwa standar kinerja guru itu berhubungan dengan kualitas guru dalam menjalankan tugasnya seperti: 1 Bekerja dengan siswa secara individual; 2 Persiapan dan perencanaan pembelajaran; 3 Pendayagunaan media pembelajaran; 4 Melibatkan siswa dalam berbagai pengalaman belajar; dan 5 Kepemimpinan yang aktif dari guru. Kinerja guru berkaitan dengan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru. Rusman 2011: 51 menyatakan bahwa ada sepuluh Kompetensi Dasar yang harus dikuasai oleh seorang guru yang meliputi: 1 Menguasai bahan materi pelajaran; 2 Mengelola program pembelajaran; 3 Mengelola kelas; 4 Menggunakan media dan sumber belajar; 5 Menguasai landasan pendidikan; 6 Mengelola interaksi pembelajaran; 7 Menilai prestasi belajar siswa; 8 Mengenal fungsi dan layanan bimbingan dan penyuluhan; 9 Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah; dan 10 Memahami dan menafsirkan hasil penelitian guna keperluan pembelajaran. Sedangkan Menurut Glasser dalam Rusman 2011: 53, berkenaan dengan kompetensi guru, ada empat hal yang harus dikuasai guru yaitu menguasai bahan pelajaran, mampu mendiagnosis tingkah laku siswa,