Lembar Validasi Perangkat Pembelajaran
2. Level Kedua
Pada level ini diharapkan siswa mulai menerapkan pengetahuan mereka tentang produk keuangan umum dan mulai terbiasa menggunakan istilah dan konsep keuangan. Mereka dapat menggunakan informasi yang diberikan untuk membuat keputusan keuangan dalam konteks yang segera relevan untuk mereka. Mereka dapat mengenali nilai anggaran yang sederhana dan dapat menginterpretasikan fitur yang menonjol dari dokumen keuangan sehari-hari. Mereka dapat menerapkan operasi numerik dasar tunggal untuk menjawab pertanyaan keuangan. Mereka menunjukkan pemahaman tentang hubungan antara unsur-unsur keuangan yang berbeda, seperti jumlah penggunaan dan biaya yang dikeluarkan.3. Level Tiga
Pada level ini selain siswa harus sudah menempuh level 1 dan 2, siswa diharuskan dapat menerapkan pemahaman mereka tentang konsep yang umum digunakan dalam keuangan, istilah dan produk keuangan untuk situasi yang relevan dengan mereka. Mereka mulai mempertimbangkan konsekuensi dari keputusan keuangan dan mereka dapat membuat rencana keuangan sederhana dalam konteks yang akrab dengan mereka. Mereka dapatParts
» Manfaat Teoritis Manfaat Penelitian
» Manfaat Bagi Guru sebagai alternatif
» Manfaat Bagi Siswa Manfaat Penelitian
» Manfaat Bagi Peneliti Manfaat Penelitian
» Bagi Peneliti Lain Manfaat Penelitian
» Tujuan Penelitian Definisi Operasional
» Pembelajaran Matematika KAJIAN PUSTAKA
» Pengajuan pertanyaan atau masalah. Pembelajaran
» Penyelidikan autentik Karakteristik Model Pembelajaran Berbasis Masalah
» Menghasilkan produk Karakteristik Model Pembelajaran Berbasis Masalah
» Kolaborasi. Pembelajaran berdasarkan masalah dicirikan
» Tujuan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
» Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Masalah
» Kegiatan pendahuluan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
» Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
» Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
» Validitas Perangkat Pembelajaran Kriteria Kelayakan Perangkat Pembelajaran
» Efektivitas Perangkat Pembelajaran Kriteria Kelayakan Perangkat Pembelajaran
» Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Kriteria Kelayakan Perangkat Pembelajaran
» Fase Penelitian Pendahuluan Model Pengembangan Pembelajaran
» Lembar Validasi Perangkat Pembelajaran
» Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran
» Angket Respon Siswa Fase Pembuatan
» Level Pertama Literasi Finansial
» Level Kedua Literasi Finansial
» Level Tiga Literasi Finansial
» Pembelajaran Aritmatika Sosial Berbasis Masalah untuk
» Aritmatika Sosial KAJIAN PUSTAKA
» Jenis Penelitian Subjek Penelitian
» Analisis Kurikulum Fase Penelitian Pendahuluan Preliminary Research
» Analisis Siswa Fase Penelitian Pendahuluan Preliminary Research
» Analisis Materi Pembelajaran Fase Penelitian Pendahuluan Preliminary Research
» Desain Penelitian METODE PENELITIAN
» Catatan Lapangan Field Note Lembar Validasi Perangkat Pembelajaran
» Lembar Observasi Angket Respon Siswa Tes Literasi Finansial Siswa
» Analisis kevalidan RPP , aspek yang dinilai dalam RPP
» Analisis kevalidan LKS, aspek yang dinilai dalam LKS
» Analisis Data Teknik Analisis Data
» Analisis Data Hasil Observasi Kemampuan Guru
» Analisis Data Respon Siswa terhadap Pembelajaran
» Analisis Tes Literasi Finansial Siswa
» Fase Penelitian Pendahuluan Deskripsi Proses Pengembangan Pembelajaran
» Fase Pembuatan Deskripsi Proses Pengembangan Pembelajaran
» Daftar Indikator Pembelajaran Deskripsi Proses Pengembangan Pembelajaran
» Brosur dan Tabungan Deskripsi Proses Pengembangan Pembelajaran
» Fase Penilaian Deskripsi Proses Pengembangan Pembelajaran
» Fase Penelitian Pendahuluan Analisis Data Proses Pengembangan Pembelajaran
» Fase Pembuatan Prototype Analisis Data Proses Pengembangan Pembelajaran
» Fase Penilaian Uji Coba Terbatas
» Analisis Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan
» Deskripsi Tes Literasi Finansial
Show more