Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

61 Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran PMR No Indikator Jumlah item Nomor item 1. Antusias siswa dalam pembelajaran 2 1,2 2. Respon siswa selama proses pembelajaran 2 3, 4, 3. Keaktifan siswa dalam pembelajaran 4 5, 6, 7, 8, 2. Perangkat Tes Perangkat tes yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas tes kemampuan awal, tes kemampuan siklus 1, dan tes kemampuan siklus 2. Tes kemampuan awal dilaksanakan pada kegiatan sebelum tindakan yang berfungsi untuk mengetahui bagaimana gambaran kemampuan awal siswa, tes kemampuan siklus 1 digunakan untuk mengetahui hasil dari pemberian tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus 1, tes kemampuan siklus 2 untuk mengetahui hasil dari pelaksanaan tindakan siklus 2. Tes kemampuan siklus 1 dan 2 diberikan pada akhir siklus yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai siswa pada setiap siklus dan bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika terkait pecahan setelah menerapkan PMR. Kisi-kisi yang digunakan sebagai acuan penyusunan soal tes kemampuan awal, tes kemampuan siklus I, dan tes kemampuan siklus II dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 62 Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nomor soal Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Penjumlahan pecahan Penjumlahan pecahan berpenyebut sama 1 Penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama. 2 Pengurangan pecahan Pengurangan pecahan berpenyebut sama 3 Pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama. 4 Penjumlahan dan pengurangan pecahan Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan 5 Menyelesaikan soal cerita Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan. 6,7,8,9,10

G. Teknik Analisis Data Penelitian

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Data hasil observasi aktivitas guru dan siswa dalam penerapan PMR dianalisis secara deskriptif kualitatif dan data hasil tes kemampuan siswa dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan penyajian tabel dan persentase. Data yang diperoleh pada penelitian ini berasal dari lembar observasi dan tes. Teknik analisis dari masing-masing instrumen adalah sebagai berikut. 1. Analisis Data Observasi Observasi dilakukan selama proses pembelajaran terhadap aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam penerapan PMR. Observasi ini menggunakan pedoman lembar observasi dengan teknik analisis data sebagai berikut. a. Analisis Data Observasi Aktivitas Guru dalam Penerapan PMR 63 Lembar observasi aktivitas guru dalam menerapkan PMR terdiri dari 8 butir dengan menggunakan skala Likert dengan 5 pilihan jawaban, yaitu 5= memuaskan, 4 = sangat baik, 3= baik, 2 =cukup, dan 1 = kurang. Lembar observasi guru ini dianalisis secara deskriptif kualitatif. Peneliti memberikan skor pada kegiatan yang dilaksanakan guru dalam proses pembelajaran dengan menerapkan Pendidikan Mateamtika Realistik PMR. Setelah peneliti memberikan skor kegiatan guru, maka hasilnya dianalisis oleh peneliti. b. Analisis Data Observasi Aktivitas Siswa dalam Penerapan PMR Lembar observasi aktivitas siswa dalam penerapan PMR terdiri dari 8 butir dengan menggunakan skala Likert dengan 4 pilihan jawaban, yaitu 4= Sangat Baik SB, 3= Baik B, 2= Kurang Baik K, 1= Sangat Kurang Baik SK. Lembar observasi siswa dianalisis secara deskriptif kualitatif. Setelah aktivitas guru dan aktivitas siswa diberi skor dan ditentukan persentase keberhasilannya dengan cara dikonversikan pada tabel. Selanjutnya dicocokkan dengan tabel konversi. Adapun pedoman konversi tingkat aktivitas guru dan aktivitas siswa menurut Suharsimi Arikunto 2004: 18 yaitu Tabel 5. Pedoman Konversi Tingkat Aktivitas Guru dan Siswa Tingkat Aktivitas Kriteria 81 - 100 Sangat Baik 61 - 80 Baik 41 - 60 Cukup Baik 21 - 40 Kurang Baik 20 Tidak Baik