59
Manjung dalam memecahkan masalah matematika terkait penjumlahan dan pengurangan pecahan.
F. Instrumen Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto 2002: 136, instrumen penelitian merupakan alatfasilitas yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data
agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Adapun
instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Lembar Observasi Dalam penelitian ini observasi digunakan untuk memperoleh data
tentang aktivitas guru dalam penerapan PMR dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran sehingga instrumen yang digunakan terdiri dari dua
lembar pedoman observasi. a.
Lembar observasi Aktivitas guru mengenai penerapan PMR Lembar observasi ini disusun berdasarkan karakteristik PMR yang
diamati terhadap pelaksana tindakan meliputi: penggunaan konteks nyata masalah kontekstual, penggunaan model yang menekankan
penyelesaian secara
informal sebelum
menggunakan cara
formalrumus, menghargai ragam jawaban dan kontribusi siswa, penggunaan metode interaktif dalam belajar matematika, dan
mengaitkan sesama topik dalam matematika.
60
Tabel 2. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Penerapan Pendidikan Matematika Realistik PMR
Karakteristik Indikator
Jumlah item
Nomor item
Penggunaan masalah
kontekstual Use
of Context
Mengawali pembelajaran
dengan penyajian masalah kontekstual
1 1
Menggunakan masalah yang sering dijumpai siswa dalam kehidupan
sehari-hari 1
2 Penggunaan
Model membimbing siswa
memecahkan masalah
yang telah
diberikan berdasarkan
pengalaman siswa
sendiri matematika informal 1
3 Membimbing memecahkan masalah
kontekstual ke bentuk matematika formal
1 4
Kontribusi Siswa
Memberi waktu kepada siswa untuk mencari sendiri cara pemecahan
masalah 1
5 Menghargai setiap hasil pemikiran
siswa 1
6 Kegiatan
Interaktif Terjadi komunikasi antara siswa
dengan guru 1
7 Keterkaitan
Topik Guru
mengaitkan topik
yang disampaikan dengan topik lain dalam
matematika 1
8
b. Lembar observasi aktivitas siswa dalam proses pembelajaran PMR
Lembar observasi ini disusun berdasarkan beberapa aspek terkait aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Aspek yang diamati yaitu
antusias siswa
dalam pembelajaran,
respon siswa
selama pembelajaran, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran.
61
Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran PMR
No Indikator
Jumlah item
Nomor item 1. Antusias siswa dalam pembelajaran
2 1,2
2. Respon
siswa selama
proses pembelajaran
2 3, 4,
3. Keaktifan siswa dalam pembelajaran 4
5, 6, 7, 8,
2. Perangkat Tes
Perangkat tes yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas tes kemampuan awal, tes kemampuan siklus 1, dan tes kemampuan siklus 2.
Tes kemampuan awal dilaksanakan pada kegiatan sebelum tindakan yang berfungsi untuk mengetahui bagaimana gambaran kemampuan awal siswa,
tes kemampuan siklus 1 digunakan untuk mengetahui hasil dari pemberian tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus 1, tes kemampuan siklus 2
untuk mengetahui hasil dari pelaksanaan tindakan siklus 2. Tes kemampuan siklus 1 dan 2 diberikan pada akhir siklus yang digunakan
untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai siswa pada setiap siklus dan bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan
siswa dalam memecahkan masalah matematika terkait pecahan setelah menerapkan PMR.
Kisi-kisi yang digunakan sebagai acuan penyusunan soal tes kemampuan awal, tes kemampuan siklus I, dan tes kemampuan siklus II
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
Kategori